昨天颤专,有幸聆聽(tīng)了呂文君老師的《閱讀方法指導(dǎo)分享》恩够,受益頗深。 尤其談到如何提高閱讀速度時(shí)话瞧,她告訴我們嫩与,可以借助現(xiàn)代化的工具,如下載有聲讀物或文字轉(zhuǎn)語(yǔ)音交排,3倍速播放朗讀音頻划滋,同...
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昨天颤专,有幸聆聽(tīng)了呂文君老師的《閱讀方法指導(dǎo)分享》恩够,受益頗深。 尤其談到如何提高閱讀速度時(shí)话瞧,她告訴我們嫩与,可以借助現(xiàn)代化的工具,如下載有聲讀物或文字轉(zhuǎn)語(yǔ)音交排,3倍速播放朗讀音頻划滋,同...
最近群里有人談起一個(gè)人的成長(zhǎng)需要內(nèi)驅(qū)力和外驅(qū)力哪個(gè)更多些? 今天遇到的事兒埃篓,讓我深刻的認(rèn)識(shí)到古毛,人的成長(zhǎng)外驅(qū)力還是比內(nèi)驅(qū)力更重要。 六年級(jí)2班都许,課堂語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)稻薇,巡考中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)...
今天刷抖音,發(fā)現(xiàn)一個(gè)很火的幼兒園歌曲: 《花園種花》 在小小的花園里面挖呀挖呀挖 種小小的種子開(kāi)小小的花 在大大的花園里面挖呀挖呀挖 種大大的種子開(kāi)大大的花 在特別大的花園里...
信息大爆炸的時(shí)代罩抗,缺學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)嗎拉庵?想學(xué)什么內(nèi)容是無(wú)法獲取的?作為一位教師套蒂,各類平臺(tái)的培訓(xùn)多不勝數(shù)钞支,學(xué)都學(xué)不過(guò)來(lái)茫蛹。 最讓我們發(fā)愁的不是沒(méi)什么可學(xué),而是想學(xué)的沒(méi)人能給烁挟。我時(shí)常在想...
《學(xué)習(xí)共同體》讀后感 今年八月份婴洼,我們工作室組織成員學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)共同體——走向深度學(xué)習(xí)》,讓我明白了為什么做學(xué)習(xí)共同體撼嗓,如何組建學(xué)習(xí)共同體柬采、如何設(shè)計(jì)高品質(zhì)的課堂教學(xué),如何成長(zhǎng)...
《教師如何做質(zhì)的研究》讀后感 “不搞教學(xué)過(guò)不了日子且警,不搞教研過(guò)不了好日子警没,不搞科研好日子也過(guò)不長(zhǎng)≌裢澹”這就是教學(xué)與教研杀迹、科研的關(guān)系。一線教師普遍陷入“面朝黃土背朝天”的教學(xué)中押搪,...
《翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)法》心得體會(huì) 付鑫鑫 六月份树酪,我們工作室組織大家閱讀了金陵老師的《翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)法》一書(shū),由此我接觸到了翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)的理念。通過(guò)讀書(shū)和查閱...
大道至簡(jiǎn)续语,大愛(ài)無(wú)痕 ——讀《最美的教育最簡(jiǎn)單》有感 最美的往往是最簡(jiǎn)單的,我們只需擁有一顆平常心厦画,信任孩子疮茄,修煉自己,孩子有無(wú)限的人生可能根暑,往往會(huì)有無(wú)可限量的成長(zhǎng)空間力试。 讀了...
緊跟我們工作室每月共讀一本書(shū)的腳步怖糊,這個(gè)月我們一起閱讀了《混合式教學(xué)》。經(jīng)過(guò)四次讀書(shū)分享颇象,我們一起探索了書(shū)籍中的四個(gè)部分伍伤。目前混合式學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教育創(chuàng)新的熱詞,它整合了在線學(xué)...
讀了這本書(shū)遣钳,收獲頗豐扰魂。利用鄭金洲老師介紹的一些方法,做了一個(gè)課題的研究規(guī)劃。 課題名稱:六年級(jí)古詩(shī)詞吟誦教學(xué)的實(shí)踐研究 一阅爽、問(wèn)題的提出 黨的十九大報(bào)告中指出,只有具備文化自信...
丁玉海名師工作室讀書(shū)系列活動(dòng)——每月共讀一本書(shū)(1) 《教學(xué)勇氣》讀書(shū)體會(huì) 峰峰礦區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 付鑫鑫 在2021年的1月份,我們工作室開(kāi)展了每月共讀一本書(shū)活動(dòng)晃听。這次百侧,我們一起...