統(tǒng)編本教材的編排致力于培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)放椰，以人文主題和語(yǔ)文要素為線索編排單元內(nèi)容霜瘪。語(yǔ)文要素包括基本的語(yǔ)文知識(shí)、必需的語(yǔ)文能力、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及寫作、口...
IP屬地：福建
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郜靖怡：緊扣課后練習(xí)?落實(shí)語(yǔ)文要素
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二年級(jí)看圖寫話犯難，三年級(jí)作文更無(wú)頭緒阱穗，那是因?yàn)槟銢](méi)這樣輔導(dǎo)二年級(jí)的作文多以看圖寫話的形式呈現(xiàn)饭冬，但卻要比一年級(jí)的看圖寫話要求高得多。二年級(jí)的看圖寫話可以說(shuō)在作文起步中起承上啟下的作用揪阶，輔導(dǎo)方法正確并掌握一定的寫作技能昌抠，才能為三年級(jí)的作...
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用幾句話描寫一種小動(dòng)物（二年級(jí)作文教學(xué)設(shè)計(jì)交際語(yǔ)境： 動(dòng)物王國(guó)里年年都會(huì)舉辦各式各樣的活動(dòng)扰魂，前年是“一戰(zhàn)到底”，去年是“最強(qiáng)大腦”蕴茴，今年即將舉辦的是”顏值秀”劝评。場(chǎng)地有限，只有被成功推薦的才能進(jìn)入秀場(chǎng)倦淀。你最喜歡誰(shuí)呢蒋畜？最...
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“三段式”高效讀書法，思維很厲害的人都在用撞叽，你呢姻成？《如何閱讀一本書》里建議說(shuō)，讀書的時(shí)候愿棋，你要把自己想象成一個(gè)偵探科展，努力去尋找有用的線索，獲得真相糠雨。在此過(guò)程中才睹，最難的其實(shí)是排除無(wú)關(guān)的信息，把最精華的部分提煉出來(lái)。 這本書的精...
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讀了很多書卻沒(méi)有什么收獲？你確定自己真的會(huì)讀書嗎坞琴？經(jīng)常在社群里看到很多小伙伴拋出的關(guān)于閱讀的問(wèn)題題：讀了不少書哨查，但是一合上書就大腦一片空白，不知道書里講了什么剧辐？覺(jué)得沒(méi)什么收獲寒亥，不知道讀書到底有沒(méi)有意義？讀書速度很慢荧关，總是忍不...
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突破寫作難系列課(一)觀察一棵樹溉奕，學(xué)會(huì)寫作第一步_王一梅老師突破寫作難系列課(一)觀察一棵樹，學(xué)會(huì)寫作第一步 _王一梅老師 我寫了《鼴鼠的月亮河》《木偶的森林》《恐龍的寶藏》《住在雨街的貓》等等適合兒童閱讀的圖書羞酗，從事作文教學(xué)的...
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小學(xué)低年級(jí)腐宋，怎么閱讀都不嫌多1小學(xué)低年級(jí)要學(xué)會(huì)閱讀 我們現(xiàn)在都知道了閱讀的重要性紊服，并且閱讀不分課堂內(nèi)外檀轨。在我所在的學(xué)校，早在12年就大刀闊斧地刪減當(dāng)時(shí)使用的人教版教材內(nèi)容欺嗤，而將整本書的閱讀帶入課內(nèi)参萄，課外...
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古詩(shī)《池上》教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)談人事繁雜，心依然煎饼，情懷依然讹挎。 顛簸流離，腳步依然吆玖，追求依然筒溃。 歲月滄桑，世界依然沾乘，生命依然怜奖。 守住心底那最美風(fēng)景， 成為一種風(fēng)度翅阵，寧?kù)o而致遠(yuǎn)歪玲。 一、看一看掷匠，說(shuō)一說(shuō) 《池上》的...
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“名師成長(zhǎng)”第四屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討會(huì)觀摩課課堂實(shí)錄《逍遙游》——莊子 —— 執(zhí)教者:吳福雷 師:我們終于見(jiàn)面了滥崩，期待么？ 生:期待讹语，我期待這堂課钙皮，就像李白期待家鄉(xiāng)。 師:哇...
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一定要讓學(xué)生養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣1.整理課桌的前因 昨天通知各校的校長(zhǎng)要互看聯(lián)查，而剛剛晉升為教學(xué)點(diǎn)重點(diǎn)的學(xué)校株灸，當(dāng)然不能馬虎啊崇摄。于是，我和另外兩位老師開始了全校大掃除慌烧。 我先打掃男女廁所逐抑，又和唐老師打掃院子...
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彩虹花晨讀——《春天來(lái)了嗎》2月28日清晨7：40——8：00，美妙的春光中屹蚊，彩虹花晨讀——《春天來(lái)了嗎》如約開始厕氨。冉建川老師微笑的臉龐，甜美的引讀汹粤，自始至終陪伴著孩子們美美地學(xué)習(xí)詩(shī)歌命斧。 一、解讀詩(shī)歌 ...
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不讓假期作業(yè)流于形式隨著考試結(jié)束鈴聲的響起嘱兼，預(yù)示著孩子們寒假生活的正式開始国葬。什么樣的寒假作業(yè)孩子們喜歡？采用什么樣形式才能讓寒假作業(yè)發(fā)揮在學(xué)習(xí)中承上啟下的作用呢芹壕？是每一個(gè)老師都在思考的問(wèn)題汇四，曾經(jīng)...
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如何做好聽評(píng)課今天我檢查青年教師的聽課本啟發(fā)很大钳降，發(fā)現(xiàn)青年教師大部分能按照聽課要求進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)厚宰。高芳輝老師聽課數(shù)量多，聽結(jié)對(duì)骨干教師的課已形成常態(tài)化牲阁。王桂蓮老師聽課達(dá)到109節(jié)固阁，...
