青口滬嶼小學(xué)曹瑩瑩

時(shí)光飛逝，感謝陳蕾老師帶領(lǐng)我們讀完《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》的第六模塊妻率！至此共讀學(xué)習(xí)之旅已經(jīng)接近尾聲蔚晨，第六模塊主要圍繞“未來(lái)之路”這一主題展開，一路以來(lái)的學(xué)習(xí)咖杂，讓我吸收了很多教...

青口滬嶼小學(xué)曹瑩瑩

不知不覺(jué)已經(jīng)跟隨陳蕾老師與共讀團(tuán)隊(duì)完成了第五模塊的學(xué)習(xí)庆寺，在前面幾個(gè)模塊，我們感受到先進(jìn)的教學(xué)理念诉字，技術(shù)進(jìn)課堂的優(yōu)勢(shì)懦尝，豐富精彩的教學(xué)法，數(shù)據(jù)與決策微妙關(guān)系壤圃，以及第五模塊的三...

青口滬嶼小學(xué)曹瑩瑩

第四模塊的主題是“數(shù)據(jù)”與“決策”陵霉，通過(guò)共讀我發(fā)現(xiàn)兩者之間的關(guān)系是相輔相成即“決策依賴數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)輔助決策”伍绳。本模塊主要探討了教學(xué)中關(guān)于怎么教踊挠，教什么，何時(shí)教的問(wèn)題冲杀，也解讀...

青口滬嶼小學(xué)曹瑩瑩

創(chuàng)新教學(xué)法 點(diǎn)亮新智慧 閩侯縣青口滬嶼小學(xué) 曹瑩瑩 最近與共讀團(tuán)隊(duì)完成了第三模塊的共讀效床，讓我耳目一新，感觸良多权谁。在我腦海里留下關(guān)鍵詞為“創(chuàng)新教學(xué)法剩檀，點(diǎn)亮新智慧”...

青口滬嶼小學(xué)曹瑩瑩

文章系原創(chuàng)首發(fā)运嗜，文責(zé)自負(fù) 凌晨五點(diǎn)鐘壶辜，天還是黑漆漆的，點(diǎn)點(diǎn)燈光在公路兩旁涌動(dòng)洗出、閃爍士复。微弱的光芒喚不醒黎明的黑暗和安睡在黑暗里的人。 叮鈴鈴翩活，來(lái)電話了阱洪。 睡眼惺忪的王星接起電話...

青口滬嶼小學(xué)曹瑩瑩

當(dāng)你沒(méi)有搞懂的時(shí)候冗荸，就認(rèn)真去把這個(gè)點(diǎn)，反反復(fù)復(fù)看50遍 對(duì)照去試著做利耍，然后蚌本，錯(cuò)了再?gòu)?fù)盤思考，哪個(gè)環(huán)節(jié)不對(duì)隘梨，悟不到繼續(xù)去看50遍 先去找到哪幾個(gè)是關(guān)鍵點(diǎn)?然后把這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)程癌，裝...

青口滬嶼小學(xué)曹瑩瑩

巧用技術(shù) 提質(zhì)增效 閩侯縣青口滬嶼小學(xué) 曹瑩瑩 本周我繼續(xù)跟隨陳蕾老師再次共讀了王緒溢博士的《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》這本書，共讀完第二模塊我的腦海中...

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解決問(wèn)題的四種思路： 1運(yùn)用結(jié)構(gòu)化邏輯樹分析 結(jié)構(gòu)就是指解決問(wèn)題的分析框架轴猎，結(jié)構(gòu)化是指界定問(wèn)題后嵌莉，把問(wèn)題細(xì)分為便于理解和操作的模塊。結(jié)構(gòu)化能讓我們迅速把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)捻脖，然后形成...

青口滬嶼小學(xué)曹瑩瑩

昨晚閱讀了《關(guān)鍵時(shí)刻MOT》中《以客戶為導(dǎo)向的經(jīng)營(yíng)真諦》一文锐峭，本文是由中國(guó)民用航空局前局長(zhǎng)李家祥從航空業(yè)從業(yè)者的身份閱讀《關(guān)鍵時(shí)刻MOT》后寫下的感想。 本文的關(guān)鍵詞是“客戶...