今天《父愛之舟》這篇課文終于講完了所计。為什么說是終于結(jié)束了呢雹嗦？是因為時間的跨度有史以來最長辫樱，再者是授課的課時也最多摊滔。一下是反思：一苔巨，教學目標完成的怎么樣瞻润？答案是完成了喘垂，學生...
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南街小學名師晒屎、薪火微團隊系列活動（二）陳雪珍心得分享第14天
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南街小學名師绍撞、薪火微團隊系列活動（二）陳雪珍心得分享第12天
授課《慈母情深》之后來到辦公室正勒，提出學生回答“邊讀邊想象課文中的場景，說說哪些地方讓你感受到了‘慈母情深’”時傻铣，學生更多的是閱讀課文片段昭齐，而對場景一詞，學生們不知所云矾柜。...
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南街小學名師阱驾、薪火微團隊系列活動（二）陳雪珍心得分享第11天
今天對第五單元的習作單元進行了復(fù)盤。第五單元為習作單元怪蔑，人文主題為“說明文以說明白為成功”里覆，而語文要素則是初步了解基本的說明方法。運用說明方法說明一種事物缆瓣。教材編排了...
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南街小學名師喧枷、薪火微團隊系列活動（二）陳雪珍心得分享第10天
今天下午的感恩教育主題整好與我們的第六單元的單元主題契合，舐犢情深弓坞。緊接著就是天天小教研隧甚，我們幾個在商量單元主題任務(wù)時都一致得認為，應(yīng)該是感知父母之愛渡冻，而在設(shè)計教學活動...
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南街小學名師戚扳、薪火微團隊系列活動（二）陳雪珍心得分享第6天
今日聽了劉戀老師的《兩根莖草》，這篇課文來自于五年級下冊習作單元人物描寫一組族吻，語文要素指向的是1.學習描寫人物的基本方法帽借。2.初步運用描寫人物的基本方法，具體地表現(xiàn)一...
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南街小學名師超歌、薪火微團隊系列活動（二）陳雪珍心得分享第5天
聽課應(yīng)該聽兩種課砍艾，第一種是實操性的課，實操性強的課就是利用可實用的環(huán)節(jié)巍举，比如板書脆荷，教學設(shè)計。第二種是方向性的課，這種課是讓開眼界的蜓谋，是我需要去達到目標苔严，去奔赴的課。
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南街小學名師孤澎、薪火微團隊系列活動（二）陳雪珍心得分享第4天
[任務(wù)群定位] 思辨性閱讀與表達。 [教學目標] 1.核心目標:通過還原文本原生語境欠窒，全面了解人物形象覆旭，盤活思辨性思維，以打破舊有對人物形象的刻板印象岖妄。 2.條件目標:讀準字...
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南街小學名師型将、薪火微團隊系列活動（二）陳雪珍心得分享第3天
聽了王崧舟老師的課，給我的教學提供了指導荐虐，任務(wù)群是在真實的情境中對語言的學習七兜，運用，并在生活中能夠解決實際問題福扬。所以任務(wù)群的確立是需要以下幾個方面的腕铸。一，對標任務(wù)铛碑，定...
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南街小學名師狠裹、薪火微團隊系列活動（二）陳雪珍心得分享第2天
今天下午在大會議室進行大教研活動，三四年級老師同課說課汽烦。同一篇課文涛菠，不同的老師對教材的解讀，目標的設(shè)定撇吞，過程的設(shè)計俗冻，板書的構(gòu)思也各不相同，讓我受益匪淺牍颈。淺談一下自己...
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南街小學名師迄薄、薪火微團隊系列活動（二）陳雪珍心得分享第1天
拿到此書，初讀素養(yǎng)一詞煮岁。內(nèi)心有疑惑噪奄，什么是素養(yǎng)？什么是核心素養(yǎng)人乓？什么是學科素養(yǎng)勤篮？它們有與課堂會發(fā)生怎樣的聯(lián)系？……一系列問題從我的腦子里冒出來色罚。今天小讀一下碰缔，了解到了素養(yǎng)的構(gòu)...
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課標學習打卡第14天
2011 年版課標中的“口語交際”或“習作”是單向度的練習描焰。練習中,項目的內(nèi)容是設(shè)定好的,要練到什么標準,達到什么程度,也是設(shè)定好的。教師以一種評估者栅螟、驗收者的姿態(tài)出...