王紅順:中國(guó)教師報(bào)特聘專家命锄，河南民辦教育共同體理事長(zhǎng)，河南省首屆十大教育新聞人物，出版有《學(xué)校管理的N個(gè)創(chuàng)意》馅扣、《學(xué)校管理創(chuàng)意策劃60例》等專著，現(xiàn)擔(dān)任多個(gè)區(qū)域及民辦學(xué)校發(fā)展顧問(wèn)着降。
IP屬地：臺(tái)灣
-
讓小組合作學(xué)習(xí)在語(yǔ)文課堂中更具實(shí)效
小組合作學(xué)習(xí)是目前廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)中的一種教學(xué)策略差油。《新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也“積極倡導(dǎo)自主任洞、合作蓄喇、探究的學(xué)習(xí)方式”。目前來(lái)看交掏，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中妆偏，小組合作學(xué)習(xí)更多的流于形式，看起...
-
小組作業(yè):圖解1603班辛棄疾《南鄉(xiāng)子.登京口北固亭有懷》此作品出自漢本1601班第七小分隊(duì)之手盅弛，她們是涂正單钱骂、覃俏玲、鄧弦挪鹏、謝姣见秽、周琪、麻苑穎讨盒。如有雷同张吉，純屬巧合。 原文在此: 《南鄉(xiāng)子.登京口北固亭有懷》 ...
-
《GAI周延 - 華夏》歌詞賞析
GAI周延 - 華夏 作詞：GAI周延 作曲：GAI周延催植、老道 這首歌自從入耳肮蛹，對(duì)之愛(ài)之深，成為本月我的單曲循環(huán)创南。 塵埃豈能掩芳華炎黃浩瀚沐蒼霞上下五千歲月似流沙不枉魂魄入華...
-
-
-
語(yǔ)文教學(xué)中的困惑
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑 在新課程改革過(guò)程中,我們教師的熱情都很高漲,有信心把語(yǔ)文工作做好,但經(jīng)過(guò)幾年的探討,我們這些基層的教師對(duì)語(yǔ)文課改還有一些困惑。 1赋咽、時(shí)間不夠用旧噪。新課...
-
精心設(shè)計(jì) 反復(fù)推敲——《時(shí)間的腳印》思維導(dǎo)圖讀圖時(shí)代的到來(lái)，給我們的學(xué)習(xí)提供了新的方法和途徑陪毡。遇到邏輯性強(qiáng)米母、較復(fù)雜抽象的文字，可以借助思維導(dǎo)圖毡琉，“化復(fù)雜為簡(jiǎn)單铁瞒，化抽象為具體”。當(dāng)然桅滋，一個(gè)能有效指導(dǎo)學(xué)習(xí)的思維導(dǎo)圖需要精心...
-
? “教師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文丐谋，學(xué)生輕輕松松學(xué)語(yǔ)文芍碧，扎扎實(shí)實(shí)用語(yǔ)文，立足課內(nèi)閱讀笋鄙，回歸語(yǔ)文本真师枣，提升語(yǔ)文素養(yǎng)，引領(lǐng)終身學(xué)習(xí)”萧落，“多學(xué)少教践美，順學(xué)而教”。
-
現(xiàn)在荒廢的每個(gè)瞬間，都是未來(lái)许布！越努力越幸運(yùn)兴革！
-
讀出語(yǔ)文味，讀出自信心——《安塞腰鼓》教學(xué)后記寫在前面: 《安塞腰鼓》一課的閱讀提示中寫到“這是一篇很適合朗讀的文章蜜唾，大聲朗讀幾遍杂曲，自然能感受到其中強(qiáng)烈的生命律動(dòng)”。最近在讀王君老師的課例袁余，備課時(shí)就會(huì)不自覺(jué)地想要模仿借鑒...
-
教學(xué)5年擎勘，我?guī)У陌嗉?jí)為何都是年級(jí)第一？
“羊老師颖榜，你教書(shū)也沒(méi)幾年棚饵，怎么做到帶的班每年都能保持年級(jí)第一的呢煤裙，如何提升教學(xué)質(zhì)量？”以前中職學(xué)校的同事發(fā)信息問(wèn)道噪漾。 （公眾號(hào)：羊羊老師） “你第一次接畢業(yè)班都能超其他班平均...
-
余映潮老師評(píng)課-語(yǔ)文教學(xué)啟示一二
余映潮老師評(píng)課-語(yǔ)文教學(xué)啟示一二 1. 老師要減少話語(yǔ)耘斩，精簡(jiǎn)細(xì)節(jié)； 2. 青年教師可以用《美麗的顏色》練本領(lǐng)桅咆； 3. 自讀課的閱讀提示可以用作導(dǎo)語(yǔ)括授； 4. ...
-
淺淺深深都是真情 ——讀肖培東《我就想淺淺地教語(yǔ)文》心得體會(huì)
烏魯木齊市第101中學(xué) 楊敏杰 第一次注意這本書(shū)，完全是被它“任性”的名字所吸引：在這個(gè)語(yǔ)文老師不“深刻”都愧對(duì)于中文專業(yè)的時(shí)代岩饼，有人竟敢大喊“我就想淺淺地教語(yǔ)文”...
