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    班級榮辱舟陆,我之責任——記七(1)中隊班級生日會

    (作者 池雨欣坠非,攝影:吳昀展和他媽媽) 成長的意義在于學會擔當責任。在2018年元月2日下午第3節(jié)課果正,帶著對班級誕生的慶祝炎码,安陽中學向陽中隊的師生們在本班教室召開了‘’...

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    小學科學“課改先鋒”精準教學——喻伯軍

    1.提問與作業(yè)設(shè)計要有針對性潦闲。 舉例:(1)比較角的大小。 (2)不做眼保健操的理由迫皱。 分析:學生沒有真正理解問題的實質(zhì)歉闰。讓學生明白錯誤的真正原因。 為什么要理解學生已有的認...

  • 精準教學卓起,教育發(fā)展的新未來

    文/胡興達 圍繞知識點體系和敬,基于作業(yè)、測評戏阅、練習等教學應(yīng)用收集數(shù)據(jù)昼弟,以教育大數(shù)據(jù)分析引擎為工具,通過機器自主學習建立的認知模型奕筐,結(jié)合心理學舱痘、教育學等行為認知理論,開展精準教學...

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    深入分析 精準教學—怎樣做好小學數(shù)學學情分析

    曹培英老師講解筆記 一离赫、引言 教學改革要求教師具備多種智慧芭逝,最重要的是兩種:吃透教材、吃透學生渊胸。 二旬盯、學情分析的概念 總的來說就是人和內(nèi)容的結(jié)合教學情分析。 三翎猛、學情分析的意...

  • 淺談目標法在班級管理中的應(yīng)用

    目標法又稱目標管理瓢捉,它是以目標為導向,以人為中心办成,以成果為標準泡态,使團體或個人取得最佳表現(xiàn)的一種管理方法。 美國管理大師德魯克認為:人并不是因為有了事情才有目標迂卢,而是有...

  • 給父母的建議 - 如何察覺孩子的抑郁癥某弦、如何幫助他們

    [非專業(yè)人士翻譯桐汤。請勿作為最終的判定依據(jù)。請就醫(yī)靶壮,參考專業(yè)人士的意見怔毛。] 青少年面臨許多壓力,例如青春期的生理變化腾降、“我是誰拣度?”、“我適合什么螃壤?”抗果。伴隨著這些混亂和不確定,我...

  • 從蘇格拉底的“美德即知識”論當代大學生道德教育的啟示

    從蘇格拉底的“美德即知識”論當代大學生道德教育的啟示 一、當代大學生需要德育教育的原因 對當代大學生來說牍帚,大學課程都是以文化知識為主儡遮,培養(yǎng)學生道德修養(yǎng)的課程幾乎沒有。有些大學...

  • 用優(yōu)質(zhì)教育為鄉(xiāng)村振興“強筋壯骨”

    沒有優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)村教育暗赶,就沒有鄉(xiāng)村的振興峦萎,鄉(xiāng)村振興離不開優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)村教育為其強筋壯骨屡久,鄉(xiāng)村教育是我國實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、促進農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展爱榔,傳承優(yōu)秀鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化被环,提高農(nóng)民文化素質(zhì)的基...

  • 停止心理內(nèi)耗

    真正厲害的人,都是“反內(nèi)耗”體質(zhì)详幽,只有停止心理內(nèi)耗筛欢,這樣才會一步步變強。 心理內(nèi)耗往往有如下特征: 1. 經(jīng)常覺得累唇聘、壓力大版姑,其實什么也沒干; 2. 不知道自己想要什么迟郎,不知...

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