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一夏跷、指導他們正確流利地讀携狭∏可以提示他們讀音的正確抵乓，比如：平翹舌徐鹤。其次還可以提醒他們有一些輕聲兒化音趁曼，比如：葡萄美酒夜光杯，葡萄要大家讀成輕聲。 二微饥、讀出感情逗扒。可以提醒學生讀準...

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清晨欠橘，就如宋代邵雍詩：“一枕晴窗睡初覺矩肩，數(shù)聲幽鳥語方休”，我的感受是“開門就見綠肃续，醒來聽蟲鳴”黍檩，這美景，怎能辜負始锚？于是刽酱，我迫不及待地換上運動服，親近大自然吧瞧捌！大口呼吸著新鮮的...

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蘇軾《水光山色中》詩：“一葉舟輕棵里，雙槳鴻驚。水天清察郁、影湛波平衍慎。魚翻藻鑒，鷺點煙汀皮钠。過沙溪急，霜溪冷赠法，月溪明麦轰。占位重重似畫，曲曲如屏砖织】钋郑” 蘇軾《飲湖是初晴后雨》詩：“水...

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要朗誦詩歌，就應對詩歌的種類侧纯、特點有個大概的了解新锈。詩歌是用有節(jié)奏、有韻律的語言 眶熬，來抒發(fā)感情和反映生活的妹笆。 一般來說，有兩種分類方法：一種是從內(nèi)容上 娜氏，分為抒情詩和敘事...

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看圖作文拳缠，屬于想象作文，是通過提供的畫面進行想象寫作的一種作文形式贸弥。從類別來看窟坐，有看圖寫記敘文的，看圖寫說明文的，看圖寫童話的哲鸳，從內(nèi)容上看臣疑，有看圖寫人的，看圖記事的徙菠，還...

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在小學階段，記敘文是閱讀的主要文體记餐。要分清記敘文的不同類型（寫人驮樊、記事、寫景片酝、狀物）囚衔，有針對性地進行閱讀。 1.寫人的記敘文 寫人一類的文章重在塑造人物形象雕沿，通過...

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寫人應盡可能具體练湿、形象地刻畫人物，應是真有其人审轮，真有其事肥哎，不能拼凌、瞎編疾渣、寫假人篡诽，不能〝張冠李戴”×窦瘢可以運用以下方法杈女，寫好以寫人為主的習作。 1. 記敘典型事件 ...

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1. 寫事要為寫人服務寫人離不開寫事吊圾。 寫人習作可以寫件事表現(xiàn)一個人的一個特點达椰，可以寫多件怎款一為表現(xiàn)人物的特點服務。 2.抓住人物最突出的特點 寫人作文敘述對象...

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總體而言街夭，課堂觀察的內(nèi)容大致有以下五個方面： 1.教學目標：（1）是否符合課標與教材要求砰碴；（2）是否貼近學生實際水平;（3）是否可操作、可評估板丽。 2. 教學內(nèi)容：(1）...

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1. 什么是仿寫 仿寫呈枉，顧名思義趁尼，就是看著提供的材料，模仿著寫猖辫。仿寫類似對著字貼進行臨摹酥泞，仿寫出的內(nèi)容既有原文味道，又不是原文 “復印件”啃憎。仿寫是走向獨立寫作的過渡之...

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修改習作時芝囤，發(fā)現(xiàn)立意偏差的要糾正，材料不妥的要更換辛萍，內(nèi)容遺漏的要添加悯姊，不合情理的要改動，詞序顛倒的要調(diào)整贩毕，用詞不當?shù)囊膿Q悯许，多余的字詞要刪除。具體修改方法如下辉阶。 （一）...

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清晨的陽光溫柔地灑在教室的每個角落先壕，學生們帶著好奇與期待的眼神，等待著語文課的開啟谆甜。如何將每一堂語文課上得生動有趣垃僚，如何讓學生真正感受到中華文化的魅力，是我作為一名語文...

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本課第二課時的目標定為：1.通過圈畫规辱、比較谆棺、對比朗讀的方法，體會課文語言的準確性罕袋。2.通過閱讀課文包券，感受法布爾認真、嚴謹炫贤、求實的科學態(tài)度。對《昆蟲記》產(chǎn)生閱讀興趣付秕。3....

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教學從本質(zhì)上講是為了幫助學生養(yǎng)成一種思維品質(zhì)兰珍，一種做人做事、做學問的態(tài)度和行為方式询吴。 知識掠河，簡單點說，只是一個事實猛计，但是事實的背后還有事實唠摹，這一系列的事實背后...

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凌校長認為：教學目標，既是教師教的出發(fā)點和終點奉瘤，也是學生學的出發(fā)點和終點勾拉。從教師的角度來講煮甥，是教學目標。從學生的角度水講藕赞，是學習目標成肘。從評價的角度來講，還是考核評價的...

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之前斧蜕，在看到孩子們愛玩双霍、不遵守紀律，不認真學習的時候批销，我總會給他們講很多關(guān)于學習不好洒闸，將來沒有好的工作，沒有好的未來時均芽，講學習好丘逸，考上考大學會如何，把我自己講的聲情并茂...

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一直以來鸣个，我想要做一名真正的語文教育工作者，可是布朦，直到今天聽了楊曉蓉老師的講座囤萤，才明白我一直喊的口號，并未真正落實到具體的語文實踐活動中去是趴，楊老師將讀分為：初讀涛舍；精讀；賞...

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教師是“人類靈魂的工程師”唆途，對學生的成長和成才的作用不言而喻富雅。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)肛搬、解惑没佑。用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道温赔、授業(yè)蛤奢、解惑。這其實只指出了教...

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從教學的立場來看陶贼，促進學生的有效學習啤贩，幫助他們盡可能在自己所教的學科中達標，就是我們最基本的責任拜秧。學生的能力只有在具備了相應的學科知識基礎上才能形成痹屹，或者說人的任何一...