熱愛生活缝裤，追逐夢想屏轰，不斷前行的一線語文教師。遇見互加憋飞，成為青椒霎苗，與一群有夢想的同路人，一起在追夢的路上榛做，不斷努力唁盏，不斷超越，終將遇見盛典检眯。
發(fā)簡信
IP屬地：陜西
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一個有教育情懷的老教師眨补，從事班級管理和教育管理38年，想把自己看過倒脓，讀過撑螺，聽過，做過的一些東西用文字拼湊出來把还！與大家共勉实蓬。
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特級教師安皱。在《人民教育》、《中國教育報》等多種報刊雜志上發(fā)表二百多篇文章艇炎。零”作業(yè)下教學改革實踐的提出踐行者酌伊，該課題曾榮獲山東省政府教學成果獎一等獎，2014年榮獲教育部首屆教學成果獎二等獎缀踪。
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師者何以為師驴娃？示以美好奏候，授以希望。
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【教育大家】：杜威的幼兒教育思想杜威 (John Dewey 1859—1952) 是美國哲學家唇敞、社會學家和教育家蔗草。1814年在約翰·霍普金斯大學獲哲學博士學位。先后任明尼蘇達大學疆柔、芝加哥大學和哥倫比亞大學...
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人文——幸福是什么咒精？
?悲歡喜樂，詩和遠方 【引導語】 世界很大 我們很小 但在天地之間 人類的故事 是最精彩的篇章 本期推薦來自【CCTV】的“人文紀錄片” 去到那些遙遠而極致的地域 從西藏旷档、四...
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一群極致的知識極客鞋屈，跟我們一起范咨，探索發(fā)現(xiàn)更好的自己
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教育研究者
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余文森：論核心素養(yǎng)導向的三大教學觀
余文森教授是我崇拜的教育專家湖蜕，他在有效教學、卓越教學理論研究中獨樹一幟宋列，他的基于核心素養(yǎng)的課堂教學理論與實踐研究享譽全國昭抒，深深影響著我的基礎教育科學研究的方向與行動。余文森教...
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讀《追求理解的教學設計》第四章 理解六側(cè)面
這一章節(jié)主要是為了讓我們多方位認識“理解”盗迟，目前我們將“理解”看作是一個有別于“知道”的概念。然而“理解”這個詞有多種不同的意思熙含，它不是單方面的成就罚缕，而是多方面的，并通...
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博學而日參省乎己，公眾號：辰智工坊
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國學即中國固有的學術(shù)僚碎，而傳統(tǒng)文化是指中國傳統(tǒng)社會，中華民族的整體生活方式和價值系統(tǒng)阴幌，其精神學術(shù)層面听盖，包括知識、信仰裂七、藝術(shù)、宗教仓坞、哲學背零、法律、道德等无埃。本專題收錄與國學及傳統(tǒng)文化相關的討論及思考徙瓶，歡迎各位朋友投稿。 ? 【國學與傳統(tǒng)文化專題投稿須知】? 1嫉称、題材：本專題收錄古詩詞侦镇、古文、曲賦织阅、民族音樂壳繁、民族戲劇、民間曲藝、國畫闹炉、書法蒿赢、對聯(lián)、燈謎渣触、射覆羡棵、酒令、歇后語等嗅钻； 2皂冰、原創(chuàng)：所有投稿作品，必須為原創(chuàng)养篓； 3秃流、標點：行文若使用了標點符號，須全文規(guī)范觉至； 4剔应、排版：整潔有序，不能亂七八糟语御；配圖相宜峻贮，不宜過多且最好與內(nèi)容相符；斷行適當应闯，空格間隙不要太大纤控；格式相符，詩有詩的講究碉纺，詞有詞的分寸船万；? 5、禁令：請勿密集投稿骨田，不得在文中出現(xiàn)一切廣告耿导、公眾號、二維碼态贤、帶水印的圖片舱呻、外鏈網(wǎng)址，污穢之語悠汽，如違規(guī)則一律拒稿箱吕，屢教不改者，本專題將永遠拉黑柿冲。 ?投稿指南：http://www.reibang.com/p/29ffcb15d6ab
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Hi假抄，很高興在@IT·互聯(lián)網(wǎng)專題遇見你怎栽。 收錄范圍：收錄IT&互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)觀察與思考丽猬，數(shù)碼產(chǎn)品極客體驗分析等類型文章 投稿須知：http://www.reibang.com/p/4edc76104c27 專題主編：@若錦 http://www.reibang.com/u/e4c63b354a77 官方社群：可聯(lián)系添加 @若錦 加入專題官方社群交流、學習婚瓜，添加時備注簡書ID宝鼓。
