牡丹江062賈麗娜

教育的過程就是轉化的過程跷车。所謂的轉化就是轉而化之宵呛，是教師和學生間柠新、學生和書本間株旷、學生和學生間實現(xiàn)的不同生命個體間的生命能量轉化脖母。以“知識”這種教育內(nèi)容的載體為例...

唐山市安各莊小學耿冬蕊

2月19日上午校長找到我和我校的雷艷老師疆导，給我們布置了一個臨時任務蟆沫。要我們兩人在20號的下午到我區(qū)的開平小學為他們學校的班主任老師們進行互加的培訓。聽到這個消息我心中...

方正065張凱月

前言 葉修老師的《深度思維》是我在參加勇氣讀書會打卡挑戰(zhàn)的第十一天開始閱讀的蛾洛。當時對于寫讀書筆記也有了一些小心得养铸，還跟大家借鑒了一下記筆記的方法...

互加計劃_蔣絲絲

從家到上海轧膘，2000公里 從18到24歲钞螟，今年是滬飄的第六年。 6年前谎碍，和父親筛圆、表弟第一次坐上火車駛向遠方的時候，沒有想過會在這里呆這么久椿浓，久到表弟已經(jīng)小學畢業(yè)上了高中太援，久到...

金塔084鞏原宏N1030

共讀闽晦、共寫、共同生活才能擁有共同的語言——共同的愿景——共同的價值——題記 本學期擔任四年級的語文教學提岔，隨著年級的提升仙蛉，在教學與課標、學情等方面存在較多挑戰(zhàn)碱蒙，越來越感覺到雖然...

張英俊黑龍江拜泉愛農(nóng)鄉(xiāng)中心學校

時光荏苒，歲月飄忽赛惩，匆匆一年就已經(jīng)過去了哀墓，感覺時光像流星一樣匆匆冉冉，一去不復返喷兼！ ——題記 回首2018這一年篮绰，有期待，有疑惑季惯，有感動吠各，有不舍...

龍?zhí)?93閆慧

通過《深度思維》上篇的學習，我了解到了什么是“碎片靈感”勉抓，也知道了如何應對和處理紛繁復雜的事情贾漏。今天下午正好三點鐘陪女兒上課，我靈機一動藕筋，把《深度思維》這本書隨手裝進了女兒的...

農(nóng)安030于笛

童年時代纵散，我的老師們春風化雨、無微不至的教誨和關懷給我留下了極其深刻的印象隐圾。記得有這樣一句話：教師是人類靈魂的工程師―用筆耕耘困食、用語言播種、用汗水澆灌翎承、用心血滋潤。因...