蘭塔

老師您好饰躲，可以看出您的教學(xué)思路很清晰，先是拋出問(wèn)題亚脆，光是怎么傳播的做院，讓學(xué)生預(yù)測(cè)光的傳播方式，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究濒持，通過(guò)研討總結(jié)光與聲音的傳播特點(diǎn)键耕，最后用所學(xué)知識(shí)解釋日食現(xiàn)象。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是光通過(guò)三個(gè)小孔的實(shí)驗(yàn)柑营，可以證明光在空氣中沿直線傳播屈雄。其實(shí)可以再增加一些實(shí)驗(yàn)，（時(shí)間不夠可演示）例如用激光筆照射牛奶官套、直尺等不僅可以讓學(xué)生親眼看見(jiàn)光是直線傳播的還可以證明光在液體棚亩、固體中也是沿直線傳播的。還可以讓學(xué)生再找一找生活中有沒(méi)有證據(jù)證明光沿直線傳播虏杰，通過(guò)多種實(shí)驗(yàn)證據(jù)和觀察到的現(xiàn)象將學(xué)生的猜想上升到了結(jié)論，光是沿直線傳播的勒虾。讓學(xué)生形成證據(jù)意識(shí)纺阔。要用證據(jù)去支持自己的觀點(diǎn)。
這是我的一點(diǎn)想法修然，有不妥之處歡迎與我交流哈????
錦江實(shí)驗(yàn) 張媞

《光是怎樣傳播的》教學(xué)反思

1.【拋出問(wèn)題】復(fù)習(xí)聲音的傳播方式后利用教科書(shū)上的情境提問(wèn)學(xué)生笛钝，為什么聽(tīng)得見(jiàn)幕布后面的人說(shuō)話质况，但是卻看不見(jiàn)幕布后面的人？我們已經(jīng)知道了玻靡，聲音是以聲波的方式進(jìn)行傳播结榄，向四周發(fā)散...

小補(bǔ)小補(bǔ)生活不苦

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蘭塔

1臼朗、《認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)》一課通過(guò)觀察感受兩杯不同溫度的水引出“溫度”概念，引導(dǎo)學(xué)生思考“大氣的冷熱程度叫什么”蝎土，通過(guò)提問(wèn)“有什么方法可以測(cè)量氣溫”引出本課主題認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)视哑。大多數(shù)學(xué)生...

蘭塔

老師您好。您提到讓學(xué)生匯報(bào)觀察氣溫計(jì)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)誊涯，提問(wèn)指向可能不夠明確挡毅。我覺(jué)得可以先以任務(wù)單的形式讓學(xué)生先認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)的結(jié)構(gòu)以及了解每個(gè)部分有什么作用。老師在講解了氣溫計(jì)的使用方法暴构、讀數(shù)方法以及注意事項(xiàng)后再把氣溫計(jì)發(fā)放給學(xué)生讓他們進(jìn)行操作跪呈，這樣應(yīng)該可以減少學(xué)生出現(xiàn)使用氣溫計(jì)不規(guī)范以及玩耍氣溫計(jì)的情況。
還可以用微課視頻展示出使用氣溫計(jì)的完整過(guò)程取逾，加深學(xué)生對(duì)于如何正確使用氣溫計(jì)的印象耗绿。
您提到學(xué)生對(duì)于零下溫度的讀數(shù)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，我是這樣想的菌赖，在講解讀數(shù)方法中不僅可以讓學(xué)生示范讀數(shù)缭乘，更重要的是在他回答正確時(shí)追問(wèn)他是如何讀數(shù)的，這樣可以使學(xué)生思維可視化琉用。幫助到不會(huì)讀數(shù)的學(xué)生堕绩。以上是個(gè)人拙見(jiàn)，如有不妥之處邑时，歡迎一起交流奴紧。??
錦江實(shí)驗(yàn) 張媞

《認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)》教學(xué)反思

1、《認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)》一課通過(guò)觀察感受兩杯不同溫度的水引出“溫度”概念晶丘，引導(dǎo)學(xué)生思考“大氣的冷熱程度叫什么”黍氮，通過(guò)提問(wèn)“有什么方法可以測(cè)量氣溫”引出本課主題認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)。大多數(shù)學(xué)生...

琹琹_2adc

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蘭塔

好的，明白郁油。謝謝彬彬老師????????

2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期第七周教學(xué)反思（四下）

2.1電和我們的生活 本課是電單元的起始課本股。教材由三部分組成：第一部分聚焦學(xué)生對(duì)電的前期認(rèn)識(shí)攀痊；第二部分探索家庭用電器中供電的種類及安全用電，第三部分研討如果沒(méi)有電拄显，我...

蘭塔

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蘭塔

2.1電和我們的生活 本課是電單元的起始課苟径。教材由三部分組成：第一部分聚焦學(xué)生對(duì)電的前期認(rèn)識(shí)；第二部分探索家庭用電器中供電的種類及安全用電躬审，第三部分研討如果沒(méi)有電棘街，我...

蘭塔

好的凸椿，謝謝彬彬老師??

2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期第五周教學(xué)反思（四下）

1.6果實(shí)與種子 本節(jié)課主要是引領(lǐng)學(xué)生研究種子的形成過(guò)程，果實(shí)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及果實(shí)對(duì)植物體自身的作用翅溺。 學(xué)生對(duì)于植物的果實(shí)其實(shí)并不陌生脑漫，生活中學(xué)生吃的許多水果，...

蘭塔

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蘭塔

感覺(jué)許老師是將本課分為了幾個(gè)任務(wù)：點(diǎn)亮小燈泡咙崎、故障分類优幸、排查故障、電路檢測(cè)器檢測(cè)電路故障褪猛。通過(guò)一個(gè)一個(gè)小任務(wù)讓學(xué)生自主探究劈伴，把學(xué)生放在主體地位上，可以想見(jiàn)學(xué)生一定興趣濃厚，實(shí)驗(yàn)成功后又可以獲得滿滿的成就感跛璧，許老師的方法很值得學(xué)習(xí)。??????

2021-2022學(xué)年度下學(xué)期第五周教學(xué)反思（四下）

2.4電路出故障了 本課一開(kāi)始新啼，我先回顧怎樣才能點(diǎn)亮小燈泡追城。學(xué)生回答后，翻到書(shū)上的聚焦部分進(jìn)行勾畫(huà)燥撞，熟悉電路的概念座柱。 接著我在每組的第一排放一組帶開(kāi)關(guān)的簡(jiǎn)易電路材料，進(jìn)行點(diǎn)亮...

鹽小528許春梅

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蘭塔

彬彬老師，因?yàn)轼P仙花只有個(gè)別學(xué)生的發(fā)芽了悉盆。所以 我用了學(xué)校的杜鵑花給他們觀察盯荤。

2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期第四周教學(xué)反思（四下）

1.4莖和葉 本節(jié)課讓學(xué)生對(duì)莖和葉的特點(diǎn)進(jìn)行觀察，同時(shí)推測(cè)莖和葉有什么作用焕盟，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案秋秤。通過(guò)觀察鳳仙花的葉被黑紙遮光和塑料袋套住之后的情況的現(xiàn)象 ，了解葉的光合作用...

蘭塔

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蘭塔

胡老師脚翘，花是他們自己帶的灼卢。我給他們規(guī)定了幾種花，讓他們帶堰怨。我想的是帶的花不同芥玉，有些小組就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些花不是四種結(jié)構(gòu)。但是都有雄蕊或雌蕊备图。

2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期第四周教學(xué)反思（四下）

1.4莖和葉 本節(jié)課讓學(xué)生對(duì)莖和葉的特點(diǎn)進(jìn)行觀察灿巧，同時(shí)推測(cè)莖和葉有什么作用，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案揽涮。通過(guò)觀察鳳仙花的葉被黑紙遮光和塑料袋套住之后的情況的現(xiàn)象 抠藕，了解葉的光合作用...

蘭塔

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蘭塔

的確很驚喜。??我還沒(méi)有上這課蒋困，胡老師的很多經(jīng)驗(yàn)對(duì)我很有啟發(fā)盾似。??????

四下《2-5里面是怎樣連接的》《2-6導(dǎo)體和絕緣體》教學(xué)反思2021~2022第二學(xué)期第五周

2.5里面是怎樣連接的 這一課我實(shí)在沒(méi)找到接線暗盒，所以選擇的是錄制了一個(gè)實(shí)驗(yàn)視頻，請(qǐng)學(xué)生看視頻判斷零院。 聚焦：回憶一下簡(jiǎn)單電路中運(yùn)用最多的原件是什么溉跃？導(dǎo)線。那生活中這么多電器...

游碼Yuma

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