導(dǎo)言 七年級(jí)孩子本階段成長(zhǎng)貼士 好奇心重,求知欲強(qiáng) “意志”培養(yǎng)的敏感期 抽象思維和邏輯思維能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期 情緒不穩(wěn)定翘瓮,在新環(huán)境中可能會(huì)遇到人際交往方面的問(wèn)題 一榄檬、人際交往...
導(dǎo)言 七年級(jí)孩子本階段成長(zhǎng)貼士 好奇心重,求知欲強(qiáng) “意志”培養(yǎng)的敏感期 抽象思維和邏輯思維能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期 情緒不穩(wěn)定翘瓮,在新環(huán)境中可能會(huì)遇到人際交往方面的問(wèn)題 一榄檬、人際交往...
一、七年級(jí)新生初入學(xué),面臨著多方面的挑戰(zhàn): 1.心理落差 2.學(xué)習(xí)內(nèi)容好學(xué)習(xí)方式上的差別 3.學(xué)習(xí)環(huán)境的差別 4.對(duì)初中學(xué)習(xí)特點(diǎn)不適應(yīng) ...... 二沽瞭、初中的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 1....
2024-01-31做好心理調(diào)試 小初過(guò)渡更輕松 一、七年級(jí)孩子整體心理特征 新鮮感與緊張感統(tǒng)一剩瓶,環(huán)境新鮮學(xué)業(yè)緊張 獨(dú)立性與依賴性統(tǒng)一驹溃,生活很獨(dú)立,困難卻依賴 向上性與盲目性...
導(dǎo)學(xué) 只有記住的日子延曙,才是擁有的日子 習(xí)慣反思豌鹤,有反思才是有意義的人生 先理解生命,再理解教育 習(xí)慣成長(zhǎng) 依法帶娃枝缔,父母如何自我成長(zhǎng)布疙? 帶娃,這是誰(shuí)的事愿卸? 家長(zhǎng)要知道: 你的...
如何用書香來(lái)引領(lǐng)班級(jí)文化建設(shè) 書香育人的由來(lái): 自媒體時(shí)代的新挑戰(zhàn) 引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng),構(gòu)建班級(jí)特色的思考 學(xué)生閱讀習(xí)慣的喪失 班級(jí)凝聚力的需要 書香營(yíng)氛圍: 設(shè)立書架趴荸,推薦書籍 ...
好書薦讀:《如何有效閱讀》精準(zhǔn)吸收 獲得能力 閱讀可以解決我們?nèi)松蟛糠謫?wèn)題儒溉,閱讀不只是讀書,是能力 培養(yǎng)发钝,通過(guò)有意識(shí)的訓(xùn)練顿涣,你可以獲得和閱讀相關(guān)的幸福力、想象力酝豪、信息處理能...
提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力园骆,教師如何指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子賦能? 學(xué)生學(xué)習(xí)力形成的阻礙因素: 1.本能上的困境 學(xué)習(xí)與游戲相比的反饋機(jī)制不同寓调,更喜歡即時(shí)滿足的快反饋模式锌唾,不喜歡延時(shí)滿足的慢反饋...
名師說(shuō)課:家校齊參與,打造沉浸式班級(jí)畢業(yè)活動(dòng) 臨近畢業(yè),學(xué)生心里在想什么晌涕?分別不舍滋捶、學(xué)業(yè)壓力、迷茫緊張 有目的余黎、有意義重窟、有參與的畢業(yè)活動(dòng) 1 畢業(yè)活動(dòng)的育人價(jià)值: 一段畢業(yè)告...
好書薦讀:《如何說(shuō) 孩子才會(huì)聽,怎么聽 孩子才肯說(shuō)》 幫助孩子面對(duì)他們感受的四個(gè)技巧: 1 全神貫注的聽 2 用“哦...嗯...這樣啊......”來(lái)回應(yīng)他們的感受 3 說(shuō)...
《黃土高原》課后反思 一搀突、落實(shí)新課標(biāo) 新課標(biāo)要求: ?運(yùn)用地圖和相關(guān)資料刀闷,說(shuō)出某區(qū)域的地理位置和自然地理特征,說(shuō)明自然條件對(duì)該區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響仰迁,認(rèn)識(shí)因地制宜的重要性甸昏。 ...
她是學(xué)校一位普普通通的女老師花墩。2018年參加工作,2020年交流到本單位工作澄步。工作5年來(lái)冰蘑,她憑著對(duì)教育事業(yè)的熱情,不斷學(xué)習(xí)和提升自我村缸,在實(shí)踐中磨煉自己祠肥,從一名剛?cè)肼氈欢蠈W(xué)的...
今天聽了吳云老師關(guān)于全學(xué)段備考的講座,有了很多新的啟發(fā)和認(rèn)識(shí)堪滨。 1.從初一第1課時(shí)的教學(xué)開始胯陋,教師就應(yīng)該思考如何備考,課應(yīng)該怎么上才是中考需要的袱箱。 2.我們的教學(xué)多重視知識(shí)點(diǎn)...