范老師的教育火花

第一：當(dāng)法官柠贤。 首先要立刻制止?fàn)幊常脟?yán)肅且堅(jiān)定的語(yǔ)氣讓他們先安靜下來(lái)岁歉，比如“別吵了，現(xiàn)在都停下來(lái)”。這能避免矛盾進(jìn)一步激化嗜历。 然后把他們帶到相對(duì)安靜的地方，比如辦公室或教室...

范老師的教育火花

一抖所、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)梨州，評(píng)價(jià)用語(yǔ)舉例如下： 你的作業(yè)字跡工整，卷面干凈整潔田轧。 筆記記得完整暴匠，還全面，同學(xué)們可以參考傻粘。 某某同學(xué)回答問(wèn)題很積極每窖，大家向他學(xué)習(xí)。 某同學(xué)弦悉，眼...

范老師的教育火花

有效課堂，是專家早就提出的課堂要求警绩，以前我總是認(rèn)為跟匆，只要把課件做得精美崔拥，課堂設(shè)計(jì)的有聲有色，就一定能吸引學(xué)生的目光。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐须鼎，我發(fā)現(xiàn)有些孩子上課萎靡不振雇盖，對(duì)知識(shí)不感...

范老師的教育火花

首先，這種情況肯定存在于成績(jī)不好的班級(jí)将饺，不光是一個(gè)學(xué)科贡避，而是多個(gè)學(xué)科痛黎。應(yīng)該是多數(shù)孩子基礎(chǔ)薄弱，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣刮吧，導(dǎo)致自暴自棄所致湖饱。 老師可以利用課堂為陣地，從以下方面入手： 1...

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一個(gè)朋友聯(lián)系我杀捻，希望我能夠給他的孩子講幾道題井厌，我欣然同意。 學(xué)生就把試卷發(fā)了過(guò)來(lái)致讥。做了7個(gè)選擇題仅仆，對(duì)了4個(gè)。20個(gè)填空題垢袱，一個(gè)沒(méi)做墓拜，問(wèn)原因，說(shuō)：不會(huì)请契。 我耐心開(kāi)導(dǎo)：20個(gè)填空...

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提問(wèn)咳榜，是老師檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的常用手段。如果學(xué)生回答正確姚糊，老師表?yè)P(yáng)贿衍，師生都很高興。如果學(xué)生回答錯(cuò)誤救恨，或者不會(huì)，或者瞎胡回答释树，結(jié)果往往是受到嚴(yán)厲批評(píng)肠槽，學(xué)生郁悶，老師也很生氣奢啥，甚...

范老師的教育火花

案例分析：開(kāi)學(xué)第一課赌结，認(rèn)識(shí)新學(xué)生捞蛋，提出上課要求等等，按照常規(guī)柬姚，孩子們都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課拟杉，和老師積極配合，爭(zhēng)取給老師留下好印象量承。但是在其中一個(gè)班搬设，有一個(gè)孩子卻表現(xiàn)活躍穴店，具體表現(xiàn)為：教...

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生物課堂創(chuàng)設(shè)情境，是一個(gè)課堂的開(kāi)始拿穴，學(xué)生從情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題泣洞，提出問(wèn)題，是一個(gè)良好探究的開(kāi)始默色，因此要慎重斜棚。基于生物學(xué)科屬于自然學(xué)科的地位该窗，創(chuàng)設(shè)情境可以從以下方面入手： 1弟蚀、從日常...

范老師的教育火花

1、試題所涉及的知識(shí)都是常見(jiàn)的重要概念酗失，不偏不怪义钉，不難不歪，老師和學(xué)生只要抓好課堂规肴，立足教材捶闸，高分不是問(wèn)題。 2拖刃、填空題最能體現(xiàn)新課標(biāo)理念删壮，從實(shí)際生活出發(fā)，作為情境引入兑牡，引出...

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孩子本身因?yàn)槌煽?jī)不理想央碟，因此當(dāng)家長(zhǎng)、老師和孩子談成績(jī)的時(shí)候均函，孩子本身是比較抗拒的亿虽，要么一臉不耐煩，要么不配合苞也。老師也好洛勉，家長(zhǎng)也好，沒(méi)談幾句就崩了如迟，現(xiàn)場(chǎng)往往雞飛狗跳收毫，后果甚至適...

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教育孩子殷勘，一定要堅(jiān)持 教育此再，不是幾節(jié)課就能改變一個(gè)孩子，更不是幾個(gè)星期就能培養(yǎng)出孩子的優(yōu)秀能力劳吠。 教育是一個(gè)過(guò)程引润，一個(gè)由內(nèi)而外改變的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要我們?nèi)?jiān)持痒玩、去重復(fù)淳附、去一...

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考試后學(xué)生對(duì)待試卷的幾重境界 1议慰、不聞不問(wèn)。 2奴曙、將答案直接修改成正確答案别凹。 3、將錯(cuò)題中的錯(cuò)誤之處找出來(lái)洽糟，并訂正答案炉菲。 4、將錯(cuò)題中的錯(cuò)誤之處找出來(lái)坤溃，分析自己的錯(cuò)誤原因拍霜，并...

范老師的教育火花

學(xué)會(huì)和孩子溝通 青春期的孩子心理脆弱，已經(jīng)是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題薪介。和不愿意溝通的青春期孩子談事情祠饺，更是令所有人頭疼的事情。下面一個(gè)老師的做法值得大家參考汁政。 一個(gè)女生在教室里哭道偷，一直哭...

范老師的教育火花

未雨綢繆 意思是說(shuō)：在天還沒(méi)有下雨的時(shí)候，就修補(bǔ)好窗戶的窟窿记劈。后用于比喻實(shí)現(xiàn)做好準(zhǔn)備勺鸦。預(yù)防意外的事情發(fā)生。 在班級(jí)管理中目木，不同的時(shí)間段經(jīng)常會(huì)有同樣的事情發(fā)生换途，做班主任時(shí)間長(zhǎng)了...

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中學(xué)生的星期天作業(yè)一直是各令很多人困惑的問(wèn)題，一方面基于各種壓力嘶窄，假期作業(yè)是肯定存在的怀跛，家長(zhǎng)也想利用星期天時(shí)間檢查一下孩子們的作業(yè)，順便了解孩子在校情況柄冲。但孩子們卻不配合，關(guān)...