丁彩云

摘要： 05 備考 和孩子一起進(jìn)入沖刺階段 模擬考試、報(bào)志愿、高考、復(fù)讀、留學(xué)……每一個(gè)環(huán)節(jié)都是對(duì)孩子的一次考驗(yàn)辜纲。高中三年最后的備考是孩子即將踏上征程時(shí)，對(duì)心理、毅力傲诵、抉擇能...

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摘要： 04 生活 做孩子走向獨(dú)立的教練員 一個(gè)孩子的生活品德不高，就算他學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸孟渌叮膊荒芩闶呛煤⒆铀┲瘛８咧须A段可以說(shuō)是孩子遠(yuǎn)行的準(zhǔn)備階段，父母有必要讓孩子學(xué)會(huì)生活的技能剧罩，...

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摘要： 03 交往 給孩子上好『情商教育』這堂課 （1）與老師溝通要講技巧 孩子上學(xué)期間栓拜，老師和家長(zhǎng)是他健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素，家長(zhǎng)一定要把握和老師的配合，共同搞好孩子的學(xué)習(xí)幕与。 ...

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摘錄： 02 心理 做孩子心靈花園的好園丁 （1）放松的最好方式就是笑一笑 溫馨的家庭給予孩子的挑势，除了物質(zhì)上的支持，更重要的是能讓孩子在家里獲得歡聲笑語(yǔ)纽门，從父母那里獲得快樂(lè)薛耻。...

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摘錄： 02 心理 做孩子心靈花園的好園丁 處于青春期的高中孩子，因?yàn)樽陨沓砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境等壓力赏陵，情緒會(huì)反復(fù)無(wú)常饼齿。家長(zhǎng)想辦法緩解孩子的壓力或者疏導(dǎo)孩子的情緒，做孩子心靈花園的...

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摘錄： 01 學(xué)習(xí) 做孩子登頂階段的得力助手 請(qǐng)家教蝙搔，適合就是最好找家教千萬(wàn)不要迷信名新聘龋或者名師，無(wú)論是學(xué)校還是老師吃型，適合孩子才是最關(guān)鍵的证鸥。一個(gè)好的老師，不僅要傳道授業(yè)勤晚，還...

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摘錄： 前言 家長(zhǎng)也需要不斷地學(xué)習(xí) 我很推崇孫云曉老師的那句話：“對(duì)人一輩子負(fù)責(zé)的教育是素質(zhì)教育枉层。” 俗話說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”赐写，在“父母”這個(gè)崗位上鸟蜡，我們還有更長(zhǎng)的路要走，也還有更...

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摘錄： 案例68 感激式教育 1.解決學(xué)生的問(wèn)題，光有關(guān)愛是絕對(duì)不夠的禾蚕，還要有科學(xué)的研究和對(duì)癥下藥您朽。您想，醫(yī)生能光靠愛心給病人治病嗎换淆？不體罰是對(duì)的虚倒，但是不能不懲罰。 2.很多...

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摘錄： 案例61 我被學(xué)生“開除”了产舞！ 1.當(dāng)學(xué)校里其他班主任都在為自己的班級(jí)忙得暈頭轉(zhuǎn)向、焦頭爛額的時(shí)候菠剩，我卻因?yàn)楸粚W(xué)生“開除”的緣故而顯得格外清閑易猫。 2.我喜歡這樣被學(xué)生...

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摘錄： 案例52 “一刀切”的好處 1.這個(gè)學(xué)校晚讀課要求學(xué)生全部站起來(lái)大聲讀書，并不一定適合每一個(gè)學(xué)生具壮。學(xué)習(xí)不能光看表面准颓，比如讀書聲音越大哈蝇、越賣力就認(rèn)為越好，這不一定攘已。腦力...

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摘錄： 案例46 “蝴蝶效應(yīng)” 1.英國(guó)有一首民謠將“蝴蝶效應(yīng)”說(shuō)得很形象：丟失一個(gè)釘子炮赦，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵样勃，折了一匹戰(zhàn)馬吠勘；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士峡眶；傷了一位騎士剧防，...

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摘錄： 案例40 “項(xiàng)目”教學(xué)的一個(gè)例子 1.項(xiàng)目教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為中心展開，課程計(jì)劃由教師與學(xué)生共同設(shè)計(jì)辫樱。學(xué)生在課程中有相當(dāng)大的自主權(quán)峭拘，課程滿足學(xué)生的興趣、需要狮暑，重視與現(xiàn)實(shí)生...

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摘錄： 案例36 斯卡斯代爾高中的一堂數(shù)碼攝影課 1.長(zhǎng)期以來(lái)鸡挠，我們對(duì)課程的理解，就是教學(xué)大綱搬男、統(tǒng)一進(jìn)度拣展、書面考試。在斯卡斯代爾高中止后，數(shù)字?jǐn)z影課給了我一個(gè)很好的示范：課程是什...

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摘錄： 案例27 是不是面對(duì)每個(gè)孩子瞎惫、每個(gè)問(wèn)題都需要分析一番？ 1.需要詳細(xì)分析的一般是以下幾種學(xué)生：1）典型生译株。他是某一類學(xué)生的典型代表瓜喇，通過(guò)他可以了解某一類學(xué)生。2）當(dāng)務(wù)...

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摘錄： 案例22 學(xué)生說(shuō)：“我憑什么聽你的歉糜？”“你一個(gè)月能掙多少錢乘寒？” 我將這樣回答 1.責(zé)備學(xué)生是沒(méi)有用的，要提高自身的辯論能力匪补，我看應(yīng)該辦教師辯論培訓(xùn)班伞辛，辯論是教師的基本...

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p175--p206 摘錄： 案例17 和學(xué)生簽合同 區(qū)分心理問(wèn)題與品德問(wèn)題 1.我覺得教師是把心理問(wèn)題錯(cuò)看成了品德問(wèn)題、紀(jì)律問(wèn)題夯缺，這是目前多數(shù)教師的習(xí)慣思路蚤氏。 2.這種做法...