中午進行了一場教練對話凤薛，狀態(tài)很不好略水，以至于是聊到三十幾分鐘，客戶說不想聊了源织，今天探討的不在點上，咱們就到這里吧舷手。我也順勢而止着倾。貌似這是我從學(xué)教練以來為數(shù)不多的體驗拾酝，也是拿到A...
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教練對話復(fù)盤承桥，關(guān)于翻車篇 -
Scrum Master 生存指南本文轉(zhuǎn)自敏捷開發(fā)[https://www.minjiekaifa.com/agilearticles/scrum-master-80284.html/?from=upjs]。...
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CSP學(xué)習(xí)之旅心得及總結(jié)
2021年1月9日注定是一個不平凡的日子卡者，我懷著激動的心情匆匆趕往本次CSP培訓(xùn)上海線下培訓(xùn)的現(xiàn)場蒿囤。在去年11月底，確切的說是2020年11月29日這天崇决，我在線上參加了本次C...
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敏捷教練成長_文字版
第一頁：標(biāo)題（3‘） 感謝大家來參加今天的分享活動材诽，這次的活動是我作為ACSM學(xué)員畢業(yè)前所必須通過的一個環(huán)節(jié)。也是我作為學(xué)員在這次培訓(xùn)的歷程中的所感所悟嗽桩，但由于水平所限難免有...
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敏捷組織障礙
有很多的敏捷障礙被Bas Voddle和Craig Larman在《Scaling Lean & Agile Development: Thinking and Organi...
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干預(yù)對話
作為教練技術(shù)的技能之一岳守，干預(yù)對話會被經(jīng)常提及。而我說熟知的干預(yù)對話技能就是GROW模型了碌冶。GROW是成長的意思湿痢，而每個字母都代表了一個定義： G（Goal）；目標(biāo)扑庞，代表本次對...
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ORID_學(xué)習(xí)筆記首先ORID是聚焦式會話法的縮寫譬重，每個字母都代表了一個會話層次： O（objective）- 客觀性層次 通過引導(dǎo)，了解到讓被引導(dǎo)著陳述已經(jīng)發(fā)生過的情景罐氨、數(shù)據(jù)臀规、信息等客觀信息...
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產(chǎn)品負(fù)責(zé)人和開發(fā)團隊創(chuàng)建或梳理產(chǎn)品愿景
產(chǎn)品負(fù)責(zé)人和開發(fā)團隊創(chuàng)建或梳理產(chǎn)品愿景 產(chǎn)品愿景簡單示例 一般來說，產(chǎn)品愿景是一個清晰的對于產(chǎn)品如何為產(chǎn)品相關(guān)人和客戶帶來價值的描述栅隐。 產(chǎn)品愿景示例： 這次的愿景建立是基于一...
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教練思維分享：如何用ORID跳出情緒的坑塔嬉？我們生活在一個豐富的環(huán)境里，由于對事物有感知租悄，我們便有了各種各樣的情緒谨究，有些是正能量的，有些是負(fù)能量的泣棋，那些負(fù)能量的情緒就像一個個坑胶哲，不跳出來，會讓我們越陷越深潭辈，最終活在負(fù)能...
