發(fā)簡信
IP屬地：陜西
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埃里克森教練公益課（DAY2）介紹第二天日程 1、教練原則—幫助更好提升覺察力，更好hold住典徘，中正無評價(jià)狀態(tài) 一切都是OK的！（孔子和顏回的故事） 改變不僅是可能的益咬，而且是必然的４濉（孩子喂飽全鎮(zhèn)流浪漢的...
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埃里克森教練公益課（Day1）1、介紹第一天流程 2幽告、什么是教練 金句記錄—好問題即答案梅鹦；初學(xué)教練的挑戰(zhàn)—hold住冗锁；建立覺察齐唆，覺察是改變的開始；無評判冻河，中正的狀態(tài) 補(bǔ)充案例—生產(chǎn)車間的故事 案例講解：傳...
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欣賞式探詢引導(dǎo)沙龍（蓋爾老師）1箍邮、介紹流程 含流程安排茉帅、學(xué)習(xí)目的/收獲、學(xué)習(xí)范式 2锭弊、開場/暖場 含pair discusion/hello pair discusion— 全場兩兩互相認(rèn)識堪澎，選兩代表分享...
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星耀計(jì)劃團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)及IDP匯談 - 草稿
1、互動(dòng)：為什么設(shè)計(jì)整體的學(xué)習(xí)項(xiàng)目味滞？ 2樱蛤、學(xué)了4D課程，一個(gè)月過去后印象最深的還有哪些剑鞍？或者實(shí)踐過程中印象深刻的還有什么昨凡？（老師結(jié)合課程內(nèi)容針對性回復(fù)） 3、關(guān)于個(gè)人IDP的...
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指尖上的移動(dòng)學(xué)習(xí)——思達(dá)客教育1攒暇、學(xué)習(xí)技術(shù)的時(shí)代：1）傳統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)代 2）elearning1.0時(shí)代 3）elearning2.0+mlearning1.0 4）智能云端mlearning2.0 2土匀、5個(gè)...
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十、大型群體干預(yù)的歷史與發(fā)展
組織發(fā)展的方法在不斷的進(jìn)化發(fā)展形用，從早期NTL的群體層面的方法就轧，到更大的社會(huì)系統(tǒng)的變革，在不斷的完善和突破田度。今天妒御，我們將注意力放在大型群體的干預(yù)上。 什么是大型群體干預(yù)呢镇饺？在2...
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九乎莉、概述群體動(dòng)力與團(tuán)隊(duì)有效性
群體和團(tuán)隊(duì)是OD實(shí)踐者最經(jīng)常的干預(yù)入口和工作層面，理解群體和團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)奸笤、發(fā)展過程以及群體和團(tuán)隊(duì)的差別惋啃，是OD實(shí)踐者的必修課。 我們先來看看群體吧监右。群體是一個(gè)介乎于團(tuán)隊(duì)和組織的...
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八边灭、與組織中的個(gè)人合作OD的主要焦點(diǎn)是提高組織的績效。我們根據(jù)組織的使命和群體目標(biāo)來看待OD工作健盒。然而绒瘦，組織也是一個(gè)結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)，個(gè)人需對小組負(fù)責(zé)或小組需協(xié)調(diào)眾多員工的工作扣癣。因此惰帽，無論在任何特定的咨...
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七、OD咨詢四階段-轉(zhuǎn)變
OD咨詢過程由四個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)碾A段構(gòu)成父虑，分別是啟動(dòng)该酗、診斷、干預(yù)和轉(zhuǎn)變士嚎。我們分4次分享來分別簡述這四個(gè)階段垂涯。本次分享烁焙，我們聚焦在階段四：轉(zhuǎn)變 首先，我們來了解一下轉(zhuǎn)變階段在整個(gè)OD咨...
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六耕赘、OD咨詢四階段-干預(yù)
OD咨詢過程由四個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)碾A段構(gòu)成，分別是啟動(dòng)膳殷、診斷操骡、干預(yù)和轉(zhuǎn)變。我們分4次分享來分別簡述這四個(gè)階段赚窃。本次分享册招，我們聚焦在階段三：干預(yù) 首先，我們來了解一下干預(yù)階段在整個(gè)OD咨...
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五勒极、OD咨詢四階段-診斷
OD咨詢過程由四個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)碾A段構(gòu)成是掰，分別是啟動(dòng)、診斷辱匿、干預(yù)和轉(zhuǎn)變键痛。我們分4次分享來分別簡述這四個(gè)階段。本次分享匾七，我們聚焦在階段二：診斷 首先絮短，我們來了解一下診斷階段在整個(gè)OD咨...
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四、OD咨詢四階段-啟動(dòng)
OD咨詢過程由四個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)碾A段構(gòu)成昨忆，分別是啟動(dòng)丁频、診斷、干預(yù)和轉(zhuǎn)變邑贴。 首先席里，我們來了解一下啟動(dòng)階段在整個(gè)OD咨詢過程中的作用和核心是什么。 啟動(dòng)主要涉及顧問如何準(zhǔn)備和進(jìn)入客戶系統(tǒng)...
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三拢驾、OD實(shí)踐者的多重角色
OD實(shí)踐者的工作內(nèi)容和角色轉(zhuǎn)化是帶有復(fù)雜性的奖磁，我們做一個(gè)簡要的介紹。 傳統(tǒng)意義上的OD實(shí)踐者的工作內(nèi)容独旷，其實(shí)就是行動(dòng)研究的步驟和內(nèi)容署穗。庫爾特·勒溫創(chuàng)建的“經(jīng)典行動(dòng)研究模式”描...
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二、OD的三個(gè)開端
OD的許多根源可以直接追溯至德國社會(huì)心理學(xué)家?guī)鞝柼亍だ諟兀↘urt Lewin）的思想嵌洼，為逃避納粹德國案疲，他在20世紀(jì)30年代移民到了美國。在20世紀(jì)40年代麻养，勒溫提出了關(guān)于社...
