從一（9）班到二（9）班——（一）?
? ? ? 前幾日將微信班級(jí)群名從一（9）班更改至二（9）班，不像剛畢業(yè)那些年，升級(jí)了恨不得向全世界宣告我的娃饮醇，我?guī)У陌嗌?jí)了毕源！心里高興依然浪漠，但波動(dòng)不大，自然而然的事霎褐，只是班級(jí)稱呼這個(gè)習(xí)慣在運(yùn)用時(shí)需要更改一下址愿。
? ? ? 帶9班一年了，跟以往帶班的狀態(tài)比冻璃，我應(yīng)該是更喜歡現(xiàn)在的生活狀態(tài)响谓。是的！是生活狀態(tài)不是工作狀態(tài)省艳！工作即是生活娘纷，生活即工作！
? ? ? 我國(guó)杰出的教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活即教育跋炕！即生活具有教育的意義赖晶！
? ? ? 不管是面對(duì)自己還是學(xué)生，學(xué)生與我所產(chǎn)生的一切因果皆源于自己辐烂，于是反思自己遏插，我想我有很長(zhǎng)一段時(shí)間都過(guò)于局限與功利。這種局限把教學(xué)更趨向于追求結(jié)果纠修、而忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)影響胳嘲，這種局限也讓我看學(xué)生的發(fā)展只看到了顯性的短時(shí)間的知識(shí)受益，而非個(gè)性與班級(jí)整體發(fā)展扣草。如你曾長(zhǎng)期處于拿成績(jī)說(shuō)話的環(huán)境了牛，教師對(duì)教育的追求跟方向是會(huì)不一樣的颜屠。很長(zhǎng)一段時(shí)間我清楚地知道我要教什么，清楚地知道要在哪個(gè)階段如何短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的成績(jī)白魂，可我又不知道我要教什么汽纤，對(duì)手上的事情馬不停蹄，卻又難以停止福荸、難以調(diào)整蕴坪！忙而快樂(lè)嗎？不敬锐！忙而麻木背传！
? ? 于是在這一次新接班，終還是努力調(diào)整了自己的狀態(tài)台夺。與孩子一起去把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活径玖，而非“學(xué)習(xí)”生活。于是我用認(rèn)真颤介、負(fù)責(zé)梳星、不急功近利、放慢腳步滚朵、熱愛(ài)的態(tài)度去教學(xué)冤灾；于是努力去創(chuàng)造讓學(xué)生身心安全的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)語(yǔ)言辕近、教學(xué)行為韵吨！于是認(rèn)真去對(duì)待和珍惜學(xué)校舉辦的各項(xiàng)學(xué)習(xí)以外的校園活動(dòng)，盡可能讓他們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)移宅！于是一年級(jí)這一年我們很多的時(shí)候教室是放著輕音樂(lè)或讀書或練字归粉。放以前我是萬(wàn)萬(wàn)舍不得花時(shí)間陪孩子們?nèi)シ磸?fù)地排練節(jié)目，練習(xí)上下舞臺(tái)漏峰；更不敢放任一節(jié)課不教課文糠悼、不講習(xí)題而是整節(jié)課整節(jié)課地慢慢地跟孩子們探討一個(gè)漢字如何識(shí)記及寫法，再講一個(gè)字芽狗，練一個(gè)字绢掰，欣賞幾個(gè)孩子寫的字！事實(shí)證明童擎，放慢腳步與舍得花時(shí)間在學(xué)生成績(jī)以外的事情滴劲，反而更有利于班級(jí)管理，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力顾复，更有利于促進(jìn)學(xué)生與老師之間的關(guān)系班挖！如有一天班里孩子說(shuō)，哪怕只有幾個(gè)孩子說(shuō)我不想放假芯砸，想上學(xué)萧芙，我都會(huì)非常高興给梅。因?yàn)樗麄円讶话褜W(xué)校生活當(dāng)成他自己生活的一部分，他存在于世界的一部分双揪，他認(rèn)可动羽、喜愛(ài)的一部分。
? ? ? 上學(xué)的日子渔期，最享受的時(shí)光运吓，是清晨我提前二十分鐘到達(dá)教室，泡好茶疯趟，在教室后面的辦公桌辦公拘哨，等待那一個(gè)個(gè)喜人的人兒踏著歡快的步伐三三兩兩地走進(jìn)教室，并用清脆而歡快地聲音跟我問(wèn)好信峻！頑皮膽大的孩子還會(huì)看我一大早在后面干什么倦青。碰上寫?yīng)劆睿紘^(guò)來(lái)看看有沒(méi)有自己的盹舞，如果沒(méi)有产镐，看到是別人的獎(jiǎng)狀，就馬上當(dāng)上廣播員大聲告知內(nèi)向坐在位置上的孩子誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又得獎(jiǎng)了踢步。另一段每日最享受的時(shí)光是放學(xué)磷账。不是因?yàn)橐惶斓墓ぷ鹘K于結(jié)束了，而是看著一張張笑臉與我分別時(shí)撲向另一張笑臉贾虽，這樣的場(chǎng)景一日又一日，一月又一月吼鱼，從早上的相聚到下午的分別蓬豁，亦是如此平凡而溫馨，簡(jiǎn)單而幸福菇肃。
? ? ? ? 帶一個(gè)班手上幾十個(gè)孩子地粪，仿如幾十條線。剛畢業(yè)那會(huì)線在手上雜亂無(wú)序琐谤，眉毛胡子一把抓蟆技，過(guò)分追求結(jié)果，盲目下功夫斗忌，于是帶的班級(jí)孩子成績(jī)雖然短期內(nèi)上去了质礼，但卻后勁不足。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加织阳，一路不斷跟隨同行的前輩學(xué)習(xí)眶蕉，自我的反思，逐漸地手中的線理順了唧躲，線的另一端造挽，風(fēng)箏收放也自如了不少碱璃！道阻且長(zhǎng)，再接再厲吧饭入！
? ? ? 現(xiàn)在嵌器，忙而快樂(lè)嗎？是的谐丢！忙而快樂(lè)爽航！
? ? ? 因?yàn)槊恳环菝β档谋澈蠖忌罡⒆娱L(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展與未來(lái)及我自己對(duì)教育事業(yè)的踏實(shí)與成長(zhǎng)！
