偶然的機會庆揪，讓我認識了陳蕾老師，從此督促自己重新拿起書本访递。三五天下來，我開始重新審視自己唯袄，并對教師這份職業(yè)有了更深層次的認識和了解。
如陳老師所言蜗帜，相信的力量——是為關(guān)鍵詞也恋拷。是的，我相信技術(shù)會讓教學(xué)變得更好厅缺。如書中所言：“用生成的數(shù)據(jù)看到孩子們的思考蔬顾，關(guān)注學(xué)習的生成過程，引導(dǎo)學(xué)生闡述自己的觀點”店归。不禁讓我想到，我所上的復(fù)習課酪我，多遵循傳統(tǒng)的講授模式消痛，幾乎不放過每一道題，殊不知都哭，浪費了大量的時間秩伞，而課堂上的每一秒時間都很珍貴逞带！教學(xué)設(shè)計的品質(zhì)若要提高，借助技術(shù)的力量必不可少纱新。
對我而言展氓，以學(xué)生為本，則是這幾天學(xué)習中的第二個關(guān)鍵詞脸爱。接下來我要做的遇汞，便是放下執(zhí)念，閉上嘴巴簿废，學(xué)生成為課堂的主演空入。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行族檬。在今后的教學(xué)中歪赢，我將致力于研究從教師中心走向?qū)W生中心，讓學(xué)生站在課堂中間单料。
一個個關(guān)鍵詞匯在一起埋凯，令我感到耳目一新，這猶如為我打開了一扇窗扫尖，使我在一次次的感悟中豁然開朗白对。
