? ? ? 這幾天學(xué)習(xí)了《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第二模塊，這一模塊圍繞“技術(shù)優(yōu)勢(shì)”來(lái)展開摄闸，再一次提升了我對(duì)數(shù)字時(shí)代的認(rèn)知禁漓。數(shù)字時(shí)代，信息技術(shù)越來(lái)越成為教育變革的推動(dòng)力忧侧，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)既要傳承又要?jiǎng)?chuàng)新石窑。技術(shù)優(yōu)勢(shì)的核心是服務(wù)于課堂互動(dòng)，這種互動(dòng)不僅是活躍課堂氣氛苍柏，更是引起學(xué)生的高認(rèn)知高參與和深層思考問題尼斧，以幫助每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。
? ? ? 先說(shuō)說(shuō)信息技術(shù)教學(xué)试吁。使用信息技術(shù)教學(xué)的目的只有一個(gè)棺棵，就是有效幫助學(xué)生學(xué)習(xí)楼咳，是學(xué)，不是教烛恤。之前的理解中母怜，教學(xué)視頻只是運(yùn)用于創(chuàng)設(shè)情境或突破重難點(diǎn)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，這一講刷新了我對(duì)教學(xué)視頻的認(rèn)識(shí)缚柏，原來(lái)苹熏，它竟有如此大的作用，課前币喧、課中轨域、課后，優(yōu)秀的教學(xué)視頻都可以更好地助力于學(xué)生的學(xué)習(xí)杀餐「煞ⅲ“個(gè)人標(biāo)記”功能，學(xué)生制作教學(xué)視頻等史翘，都是令人覺得耳目一新的方法枉长。這些方法值得我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中去實(shí)踐。
? ? ? 再說(shuō)說(shuō)“隨機(jī)挑人”和“搶權(quán)”琼讽，這兩個(gè)歸根究底都是為了引起學(xué)生思考必峰，活躍課堂氛圍∽甑牛“隨機(jī)挑人”應(yīng)該先把問題給學(xué)生吼蚁，讓全班同學(xué)都去思考，然后隨機(jī)挑人去回答問題问欠」鹆玻“個(gè)人搶權(quán)”具有一定的局限性，搶權(quán)的都是會(huì)做的同學(xué)溅潜，會(huì)產(chǎn)生全班都會(huì)的假象术唬，但是課堂氛圍會(huì)很活躍。我個(gè)人比較喜歡“隨機(jī)挑人”滚澜，我經(jīng)常會(huì)在展開討論前粗仓，明確告訴學(xué)生我會(huì)采取隨機(jī)挑人的方式來(lái)進(jìn)行小組匯報(bào)，這樣一來(lái)设捐，每個(gè)學(xué)生就會(huì)更主動(dòng)地參與小組活動(dòng)借浊，并學(xué)會(huì)傾聽不同觀點(diǎn)，積極而清晰地匯總小組的觀點(diǎn)萝招。當(dāng)然這樣的課堂要求教師必須營(yíng)造安全的氛圍蚂斤，讓每個(gè)學(xué)生不再害怕犯錯(cuò)，可以自信地表達(dá)觀點(diǎn)槐沼。另外曙蒸，用來(lái)隨機(jī)挑人的問題必須要有價(jià)值捌治，問題難度介于30%—70%之間。
? ? ? 最后談?wù)勲娮訒摺ｋ娮訒鼘?duì)我而言肖油，是陌生的，在我的教學(xué)中還從沒遇到過(guò)臂港。不得不說(shuō)森枪，它確實(shí)能改變傳統(tǒng)書包的模式，給教師和學(xué)生更多的便利审孽，也可以改變課堂教學(xué)模式县袱，更重要的是有利于學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。如何讓電子書包更好地服務(wù)于教學(xué)佑力，關(guān)鍵詞是“5R”显拳，它的核心是從學(xué)生出發(fā)，雖然“電子書包”優(yōu)勢(shì)很多搓萧，但還是要結(jié)合優(yōu)秀的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法才能發(fā)揮其最大功效。
? ? ? 總而言之宛畦，任何課的目的都是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)瘸洛，幫助學(xué)生形成并應(yīng)用有效的學(xué)習(xí)策略。接下來(lái)我會(huì)慢慢利用信息技術(shù)改變自己的教學(xué)方式次和，希望自己與孩子一起能有很好的轉(zhuǎn)變反肋！
