? ? ? 構(gòu)建屬于自己的教學(xué)模式苍苞，是至關(guān)重要的，每一個(gè)人都有自己綻放的獨(dú)特色彩，正因?yàn)榻虒W(xué)課堂才這樣的精彩紛呈太示。如果你能夠指定一套屬于你自己的教學(xué)模式，并應(yīng)用到日常的教學(xué)課堂中去，這是有力量的畸写。它的力量來自于能從感性化的教學(xué)進(jìn)入理性化的教學(xué)剧董，它會(huì)產(chǎn)生許多全新的創(chuàng)造，學(xué)生也會(huì)有不一樣的體驗(yàn)！教師一旦形成自我的教學(xué)模式，就會(huì)讓自已的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)更加具體且符合本班學(xué)情忆家，這樣也可以讓其他教師學(xué)習(xí)称杨、模仿页衙，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行重組、改造等，最終打造屬于自己的課堂，這樣能更優(yōu)化自己的教學(xué)，使教學(xué)更加有效贴彼。
? ? ? 當(dāng)然作為信息技術(shù)與教學(xué)融合得實(shí)踐者暴心，我們應(yīng)該努力在自己的學(xué)科領(lǐng)域，摻透技術(shù)的真諦，要明白它始終是為我們的課堂服務(wù)的躲舌，不能只重視它外在花里胡哨的形式，更重要的是它的完整性、間接性插勤，可復(fù)制性，讓所有人都能借鑒使用盛卡，讓它更好地為學(xué)生服務(wù)并村！
? ? ? 發(fā)展教學(xué)模式巍实，能夠促進(jìn)質(zhì)量提升丸边，其中陳蕾老師提到的“533”模式可以使得各個(gè)學(xué)科的老師能夠從校本模式出發(fā)妹窖，來設(shè)計(jì)符合自己學(xué)情的學(xué)科課堂玄组，它既為學(xué)生掌握知識(shí)服務(wù)摊阀，也能促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升；而“336”模式，從多個(gè)緯度铆农，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教，教學(xué)相長蒲障，充分推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合歹篓。
? ? ? 總而言之，打造一種屬于自己的獨(dú)特教學(xué)模式揉阎，在信息技術(shù)時(shí)代大背景下顯得尤為重要庄撮，它讓我們少走彎路，免去考慮許多摸索與嘗試錯(cuò)誤的時(shí)間毙籽，爭取更多時(shí)間去創(chuàng)造洞斯！
