? ? ? 怎樣用好信息化教學(xué)？第二模塊給出了技術(shù)優(yōu)勢所帶來的三個主要應(yīng)用形式即“挑權(quán)”和“搶人”蟀架、教學(xué)視頻和電子書包，并以總分的方式說明了使用技術(shù)的必要性和獨特優(yōu)勢：讓學(xué)生更多地參與到課堂中榆骚，及時反饋學(xué)情片拍，展示作品，無縫學(xué)習(xí)妓肢，個性化教學(xué)捌省，團隊協(xié)作……
? ? ? 在“挑權(quán)”和“搶人”時，書中提示我們要根據(jù)不同的任務(wù)要求和學(xué)習(xí)情況選擇不同的技術(shù)運用方式和提問方式碉钠，前提條件是準(zhǔn)確把握學(xué)生的實時狀態(tài)和自身特點纲缓。
? ? ? 運用教學(xué)視頻可以在一定程度上減弱課堂的時間限制，實現(xiàn)學(xué)生課余自身的查缺補漏喊废，同時課堂講的內(nèi)容一般是從知識形成開始到強化祝高，而微課會更加精煉，按照知識點組織污筷，可以從另一個角度去闡述知識工闺，最后，讓學(xué)生或?qū)W生群體錄制微課視頻 可以促進學(xué)生自身對知識的理解以及表達(dá)能力的提升瓣蛀，教學(xué)視頻的使用讓翻轉(zhuǎn)課堂和隨地學(xué)習(xí)成為可能陆蟆。電子書包則可以通過5R的模式實現(xiàn)個性化的教學(xué)。
? ? ? 書中提到的這些設(shè)想和實踐有豐富的教育價值和一定的借鑒意義揪惦，讓我受益匪淺遍搞。
