通過延時(shí)反饋的方式，在課堂上拋出問題父丰，而不直接給出答案和講評(píng)肝谭，給予學(xué)生足夠的空間和時(shí)間進(jìn)行思考和探索，是一種很好的教學(xué)策略础米。這樣的做法可以讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)分苇，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。同時(shí)屁桑，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤印象并進(jìn)行修正医寿，會(huì)讓他們對(duì)知識(shí)的理解更加深刻和持久。
在麻吉星的應(yīng)用中蘑斧，反饋器的使用靖秩，使得課堂的鞏固和反饋更加明確须眷，令傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)中的某些環(huán)節(jié)的變化和調(diào)整，教師也要打磨適應(yīng)新的教學(xué)技法沟突。
課堂有效對(duì)話可以鼓勵(lì)學(xué)生自由思考花颗，幫助他們擴(kuò)展思維，激發(fā)他們充分發(fā)揮自身的潛力惠拭。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性扩劝，提高其學(xué)習(xí)積極性。有效的交流能夠促進(jìn)師生之間的親密性职辅。課堂有效對(duì)話可以提高師生間的信任程度棒呛，使雙方都敞開心扉、沒有壓力地向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)域携，從而促進(jìn)教學(xué)效率不斷提高簇秒。
