因為人們覺得太過完美的人高高在上，難以接近或者會使自己相形見絀，而犯一點點小錯誤的人和自己比較接近挫望，也比較具有親和力，更受人們的喜愛狂窑。我們通常稱這種現(xiàn)象為仰八腳效應媳板。教師在教育中怎么運用仰八腳效應呢？其實并不難泉哈，只要我們在忘了某個字怎樣讀怎樣寫時蛉幸，承認我們忘了；在錯怪某一學生時丛晦，承認自己錯了就行奕纫。有時偶爾犯一點點錯誤未必是一件壞事，相反還可能會起到積極的作用烫沙，但卻不可亂用匹层，只有有一定的資本的時候，方可謹慎行之锌蓄。
以啟發(fā)自我反省升筏，促使喚醒內(nèi)心良知撑柔，滿足自我需要而產(chǎn)生的心理轉(zhuǎn)變，被稱為南風效應您访，有時也被稱為溫暖法則铅忿。南風效應運用于教育，特別是在如何對待那些在成長的道路上偶爾犯錯的孩子身上灵汪，更有著神奇的力量檀训。他看起來平淡無奇，卻觸及了孩子的心靈享言；聽起來缺乏力度肢扯，卻起到了“潤物細無聲”的效果。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過担锤，“任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越少感覺到教育的意圖乍钻，他的教育效果就越大”肛循。面對犯錯誤的孩子，教師最好對他們對一份寬容和尊重银择，讓他們自發(fā)自醒多糠，催我自新。
人具有追求卓越浩考，實現(xiàn)目標夹孔，爭取成功的需要，這種需要可稱為成就需要析孽。教會他們根據(jù)成就搭伤，勝利，成功來考慮問題袜瞬，承擔個人責任怜俐，適度冒險，從而做一個成就動機高的人邓尤，也做一個高成就的人拍鲤。
細小的因素與看似完全不相關(guān)的巨大復雜的變化之間存在緊密的因果聯(lián)系，這就是蝴蝶效應汞扎。蝴蝶效應為什么會產(chǎn)生并如此強烈呢季稳？第一，蝴蝶成了蝴蝶效應的杠桿支點澈魄，引起了杠桿效應景鼠。第二，蝴蝶開始時是一個微不足道的東西一忱，因此有機會暗暗“滋長”莲蜘。第三谭确，蝴蝶效應是一點點累積的結(jié)果。莫以善小而不為票渠，莫以惡小而為之逐哈，這就是教育領(lǐng)域中的“蝴蝶效應”。因此教師一定要對學校中的每一次偶然事件保持敏感问顷，找到教育中的支點善加利用昂秃，清除教育實踐中可能存在的“蟻穴”。偉大正是存在于細節(jié)之中杜窄。
