? 時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間秆撮，我們已跟著博士和陳珊老師學(xué)完了第三模塊四濒。第三模塊總共十一講，每一講都帶給我們無限的精彩，讓我們不得不感概盗蟆，數(shù)字時(shí)代多種先進(jìn)技術(shù)的運(yùn)用確實(shí)給我們的課堂帶來了新的活力和樂趣戈二。我們需要這樣的新技術(shù)、新教法喳资，才能滿足現(xiàn)在學(xué)生的需求觉吭。
? 在這十一講中，給我留下最深的是兩個(gè)名詞是“合作學(xué)習(xí)”和“教學(xué)腳手架”仆邓。反思自己的課堂鲜滩，我們往往在大型的公開課才會用到小組合作學(xué)習(xí)，其余時(shí)間也都是怕無法掌控課堂节值，浪費(fèi)時(shí)間而草草收場徙硅，通過這一模塊的學(xué)習(xí)，我們不僅認(rèn)識到小組合作的重要性搞疗，而且還學(xué)到了多種合作學(xué)習(xí)的方法嗓蘑，在今后的教學(xué)中，我想再組織小組合作時(shí)贴汪，我們會更有方向脐往。“教學(xué)腳手架”我們在不同的課堂中都有所耳聞扳埂，雖然出現(xiàn)的名字有所不同业簿，但是很多教師沒能全面理解，以至于將提供的資料等也當(dāng)作腳手架阳懂！學(xué)了這章才明白腳手架真正是指當(dāng)學(xué)生無法獨(dú)立完成一項(xiàng)復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)梅尤，教師可以給學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)，包括工具岩调、策略巷燥、方法等，最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的要求号枕。
? 總之缰揪，這一講真的是干貨滿滿，對我們一線教師幫助很大葱淳！
