? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生為主 任務(wù)驅(qū)動
? ? ? ?王緒溢博士的《數(shù)字時代的學(xué)與教——給教師的建議40講》一書中提出創(chuàng)設(shè)“任務(wù)驅(qū)動的學(xué)生中心課堂”桅锄，給我啟發(fā)很大。
? ? ? ?任務(wù)驅(qū)動的學(xué)生中心課堂對學(xué)生自學(xué)能力提出了更高的要求，教學(xué)方式也發(fā)生了較大的改變，主要是老師設(shè)計一定難度的任務(wù)秋秤，學(xué)生必須具備完整的基本概念色查，綜合應(yīng)用這些概念才能完成老師所指派的任務(wù)，而這些概念的獲取必須靠學(xué)生自學(xué)獲得挺智，不是教師講述，因此信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要伙伴窗宦，它必須符合《從課堂教學(xué)看電子書包》一文所提出的5R要素赦颇，教師則要在網(wǎng)上布置學(xué)生自學(xué)所需的材料，包括文件赴涵、動畫媒怯、視頻等，并有自我監(jiān)控與記錄學(xué)習(xí)歷程的網(wǎng)站服務(wù)髓窜。
? ? ? ?同時扇苞，每位老師都有自己的教學(xué)習(xí)性，要進行課堂轉(zhuǎn)型很難一步到位寄纵，這也要求教師進行自我革新鳖敷，緊跟時代發(fā)展的步伐，善用合適的信息技術(shù)設(shè)備程拭，提高自身綜合素養(yǎng)定踱，才能真正地促進學(xué)生全面發(fā)展。
