? ? ? ? 不知不覺中刑棵，我們在張校的帶領(lǐng)下队询，與陳蕾老師一起共讀《數(shù)字時代的學(xué)與教》的活動已接近尾聲。第六模塊是《數(shù)字時代學(xué)與教》的最后一個內(nèi)容---未來之路阴挣，這一部分是從上好信息融合課的三點關(guān)鍵和數(shù)字時代的教師專業(yè)成兩個方面開展的躯概。
? ? ? ? 一登钥、更新教學(xué)理念
? ? ? ? 新信息時代，教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者娶靡，教師和多媒體牧牢、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)固蛾、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體结执，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味度陆、了無生趣艾凯。這就要求為師者更深刻、靈活地理解學(xué)科知識懂傀，理解學(xué)習(xí)者的言行趾诗，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并有對實踐進行分析和反思的習(xí)慣和技能恃泪。這就需要教師不斷地更新自己的教學(xué)理念郑兴，改變自己的教學(xué)行為，如加大使用學(xué)習(xí)科技的力度贝乎，如使用好IRS即時反饋系統(tǒng)情连、平板電腦等，在日常課程中览效，平常都要用却舀，讓所有學(xué)生都用到，取得更好的教學(xué)與學(xué)習(xí)成效锤灿。
? ? ? ? 二挽拔、推進專業(yè)發(fā)展
? ? ? ? 有人說，技術(shù)不會取代教師但校，但是掌握了技術(shù)的教師必然會取代那些沒有掌握技術(shù)的教師螃诅，對于“互聯(lián)網(wǎng)”不必恐慌，她是洶涌的浪潮状囱，必然推動教育更好的發(fā)展术裸。為了掌握好技術(shù)，促進教師個人專業(yè)成長亭枷，我們要認(rèn)真參加培訓(xùn)穗椅，閱讀信息技術(shù)融合的相關(guān)文章、書本奶栖，積極進行課堂探索與實踐匹表，在寫作中反思與修正，要更細(xì)致地設(shè)計宣鄙、規(guī)劃與執(zhí)行袍镀，不斷地“刻意練習(xí)”，持續(xù)精進數(shù)字化時代的教學(xué)技能冻晤，真正使技術(shù)與課堂教學(xué)無痕地交融在一起苇羡，讓我們的課堂散發(fā)信息技術(shù)融合課的魅力，達(dá)到不斷提升教育質(zhì)量的目標(biāo)鼻弧。
? ? ? ? 總之设江，我們要做信息技術(shù)風(fēng)向的觀察者；做信息技術(shù)問題的深思者攘轩；做信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)者叉存；做信息技術(shù)知識的踐行者。讓信息技術(shù)賦能我們的課堂教學(xué)度帮，深度融合我們的課堂教學(xué)歼捏，在未來已來的路上稿存，邊研究、邊實踐瞳秽、邊總結(jié)瓣履，邊分享，共同探索练俐，共同進步袖迎。
