評價——素養(yǎng)落地的有效保障
劉文霞
新課程改革指向學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)初橘，然而在實際的一線教學中验游，核心素養(yǎng)能否真正落地課堂，重要的保障是學科的考評保檐。如何用評價來保證素養(yǎng)的落地耕蝉，這是推動學生核心素養(yǎng)實現的最關鍵環(huán)節(jié)。在新課程推動的過程中夜只，要實現以評促學垒在，以評促教的目的，下面根據本小節(jié)中的結構劃分扔亥，談一點自己的閱讀感受场躯。
一、考試評價改革的理念
考試的改革指向教學與考評的一致性旅挤，最終期待能夠達成的目標是用指向核心素養(yǎng)實現的學業(yè)質量標準踢关，使老師能夠從容的按照學科核心素養(yǎng)形成的過程和學生學習的規(guī)律，循序漸進的進行教學粘茄。為更好地促進學生核心素養(yǎng)的落地签舞，需要將過程性評價和終結性的考試同時并用，尤其要重視過程性評價柒瓣。學生素養(yǎng)的達成儒搭，很多情況下來自于學生過程性學習的反饋。同時作為教師芙贫，我們也應當深刻理解考試的意義所在搂鲫，一定要用考試實現對教學的診斷，對教學的改進和對教學的服務屹培，而不單單是對學生的評判默穴。
二怔檩、考試改革的要點和重點
針對終結性評價的試題改革，要注重試題命制的立意蓄诽、情境和設問薛训。所謂立意，一定要堅持素養(yǎng)導向仑氛。盡最大可能實現考試對素養(yǎng)的測評乙埃。第二，情境設置锯岖。落實無情境不命題的要求介袜。那么在情境的設置中，一定要注重它的學科性和生活性出吹。第三遇伞，設問。在問題的解決中實現對學生思維的培養(yǎng)捶牢，所以問題一定要體現出開放性和思考性鸠珠。
三、大力推進綜合素質評測秋麸。
用表現性評價和學生檔案袋成長的記錄來對學生的成長進行素養(yǎng)的評測渐排。教育的目標是好的，遠景也是宏大的灸蟆。在實施的過程當中驯耻，我們總要去努力朝愿景前行。雖然目前的一線實際評價炒考，依然輕表現性評價可缚，重紙質性評價。依然對綜合素質評測流于形式斋枢，但是不管如何目前架子已經搭起來了城看，需要通過我們去努力踐行，通過自己的課堂改革評價杏慰，能夠使我們教育的愿景早日實現。
