教學(xué)目標(biāo)：
1箱叁、學(xué)習(xí)順敘的方法按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排文章層次。
2惕医、體會本文樸實優(yōu)美語言里行間流露著真摯而強烈的感情耕漱。
3、學(xué)習(xí)紅軍革命樂觀主義精神抬伺。
教學(xué)重難點：
1螟够、本文語言樸實而優(yōu)美，字里行間流露著真摯而強烈的感情
2峡钓、學(xué)習(xí)紅軍革命樂觀主義精神妓笙。
教學(xué)時數(shù)：一課時
教學(xué)過程：
1、? 導(dǎo)入
1. 毛主席的詩《七律 長征》中能岩，講到了雄偉險峻的五嶺山寞宫，這里面有一座山嶺叫越城嶺，這座山高三十里捧灰，懸崖峭壁淆九，十分險峻，是五嶺中最險的一座山毛俏，也是紅軍翻過的第一座難走的山炭庙，它也被稱為老山界，紅軍戰(zhàn)士是怎樣翻越這座 “難”翻的山的呢煌寇？今天就一起聽聽親身經(jīng)歷過這次翻山戰(zhàn)斗的一位老紅軍的講述吧焕蹄。
2. 作者介紹：
陸定一，生于1906年阀溶，江蘇無錫市人腻脏。曾任八屆中央政治局候補委員鸦泳、中共中央宣傳部部長、國務(wù)院副總理永品、中央顧問委員會常委做鹰。長征時，在紅軍第一方面軍“紅章”縱隊政治部宣傳部工作鼎姐。
二钾麸、 請同學(xué)自讀課文，整體感知文章炕桨，并能用一句話概括故事內(nèi)容饭尝。
1、排除字詞障礙
字：驚惶? 籬笆? 骨碌? ? 酣? ? 蜷? ? 綴? ? 矗? ? ? 咀嚼? ? ? 澎湃?
多音字：嗚咽? ? ? ? 落得很遠
詞：攀談? ? 苛捐雜稅? ? 奇觀? 絕壁? 骨碌? 酣然入夢? 蜷? 嗚咽? 澎湃? 身手
2献宫、我們概括事件內(nèi)容時钥平，一定要抓住事件的六要素，即時間姊途、地點涉瘾、人物、起因吭净、經(jīng)過睡汹、結(jié)果。讀完課文寂殉，請你先找出本文的記敘六要素囚巴。
時間：從第一天的下午到次日的下午
地點：長征路上老山界的山腳下和老山界的整個山路中
人物：紅軍某部的干部和戰(zhàn)士
起因：紅軍總部決定翻越老山界(1)
經(jīng)過：紅軍戰(zhàn)士歷經(jīng)艱險翻山(2-33)
結(jié)果：紅軍取得了翻山的勝利(33)
下面，請同學(xué)把這六要素用最簡潔的一句話概括出來友扰。
（明確： 紅軍在長征途中翻越老山界 ）
小結(jié)：本文是采取順敘的方法彤叉，按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排文章層次的。這樣寫村怪，什么時間秽浇，什么地點，什么事情甚负，一層一層說下去柬焕，十分順暢，文章脈絡(luò)十分清晰梭域，這種按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排文章層次的寫法斑举，值得我們寫記敘文時借鑒。
三病涨、課文分析
1富玷、通過學(xué)習(xí)，我們知道了作者以時間變化和地點轉(zhuǎn)移為順序記敘了紅軍翻越老山界的經(jīng)過。同時我們也了解了老山界是一座難翻的山赎懦，其“難”表現(xiàn)在哪些方面呢雀鹃？
明確：走路難、睡覺難励两、吃飯難黎茎、處境難
2、對于這些困難当悔，課文是怎樣描述的工三？（要求學(xué)生跳讀、勾劃先鱼、概括）。
明確：走路難：懸崖峭壁奸鬓、山高路險焙畔。 睡覺難：路窄石硬、寒氣逼人串远。
吃飯難：糧食奇缺宏多、肚子饑餓。處境難：敵人追擊澡罚、槍聲密集伸但。
3、面對這般重重困難留搔，我們的紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢更胖？
明確：打趣逗笑、奮勇登山隔显；酣然入夢却妨、觀賞夜景；鼓著勇氣括眠、繼續(xù)前進彪标； 毫不畏懼、嘲笑敵機
