書是人類進(jìn)步的階梯警医。我這幾天站在500多年前的大教育家夸美紐斯的肩膀上，通過仔細(xì)品讀這位教育大家睿智的教育見解侈玄，認(rèn)真走進(jìn)他“把一切事物教給一切人們的全部藝術(shù)”吟温，認(rèn)真體會(huì)他的讓教師和學(xué)生都能得到最大快樂的教與學(xué)的方法，不斷探尋讓我們偉大的教育事業(yè)快速發(fā)展的階梯潘悼。
對(duì)于我們教育的管理者來(lái)說爬橡，胸有經(jīng)典視野闊。這個(gè)經(jīng)典就是教育經(jīng)典糙申，這個(gè)視野就是辦學(xué)方向。我不僅僅要讓夸美紐斯和《大教學(xué)論》深深地烙在記憶中缕陕，更為重要的活學(xué)活用夸美紐斯的教育智慧，刪繁就簡(jiǎn)怜浅，循序漸進(jìn)蔬崩，讓教育回歸自然，讓學(xué)校少一些喧囂舱殿、厭惡和無(wú)益的勞苦，多具閑暇、快樂和堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步樟氢。
