第四模版的數(shù)字決策學(xué)習(xí)恕沫，共有五個(gè)小點(diǎn)，更加讓我明白了信息技術(shù)帶來(lái)的數(shù)據(jù)的重要性庆揩。
1俐东、音樂(lè)課堂數(shù)據(jù)的應(yīng)用
音樂(lè)課智慧課堂，讓我們看到了音樂(lè)學(xué)科與信息技術(shù)融合相遇的美好模樣订晌，既保留了傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的元素虏辫，又在技術(shù)的幫助下看見(jiàn)學(xué)習(xí)發(fā)生的歷程。音樂(lè)課可以借助信息技術(shù)的手段锈拨，給孩子們帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)感受砌庄。同時(shí)，音樂(lè)也同時(shí)適用到其他學(xué)科課堂奕枢。
2娄昆、打磨教學(xué)方法
面對(duì)相同教材，教什么缝彬，怎么教稿黄，何時(shí)教便是教學(xué)技法的一種展現(xiàn)。平時(shí)的課堂上跌造，我們常喜歡即時(shí)反饋杆怕，能很快得到響應(yīng)，其實(shí)延時(shí)反饋也是一種教學(xué)藝術(shù)壳贪，在前測(cè)與后測(cè)之間穿插學(xué)生的自主探索與探究陵珍。留有空白，給學(xué)生足夠的自主思考時(shí)間與空間违施。3互纯、有效對(duì)話
課堂上的互動(dòng)時(shí)快速回答問(wèn)題不一定是有效的對(duì)話，有效的對(duì)話來(lái)自教師的有效問(wèn)題磕蒲，學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深度思考留潦，是要求學(xué)生詳細(xì)說(shuō)明答案背后的思考過(guò)程，為培養(yǎng)學(xué)生的思維能力奠定基礎(chǔ)辣往。
4兔院、數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)
這篇文章中王博士寫道:“教師能從數(shù)據(jù)出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，清晰地'看見(jiàn)學(xué)生的反饋站削，進(jìn)而推論他們的內(nèi)在思維坊萝，這也是現(xiàn)代課堂最核心的要素之一。教師有了學(xué)生的數(shù)據(jù)许起，可以通過(guò)數(shù)據(jù)分析獲取學(xué)生與學(xué)生之間存在的差異的信息十偶，能夠因材施教的教學(xué)。
5园细、差異化教學(xué)
差異化的教學(xué)可以通過(guò)吸引學(xué)生的方式應(yīng)用于數(shù)字教室惦积，在數(shù)據(jù)支持的課堂，我們可以準(zhǔn)確的了解每個(gè)學(xué)生的準(zhǔn)備程度猛频，掌握程度狮崩，能必須不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)蛛勉，提升自己的課堂水平。
