第四模版的數(shù)字決策學(xué)習(xí)睁本，共有五個小點檀葛，更加讓我明白了信息技術(shù)帶來的數(shù)據(jù)的重要性。
1靡馁、音樂課堂數(shù)據(jù)的應(yīng)用
音樂課智慧課堂欲鹏，讓我們看到了音樂學(xué)科與信息技術(shù)融合相遇的美好模樣，既保留了傳統(tǒng)音樂教學(xué)的元素臭墨，又在技術(shù)的幫助下看見學(xué)習(xí)發(fā)生的歷程赔嚎。音樂課可以借助信息技術(shù)的手段，給孩子們帶來更好的學(xué)習(xí)感受胧弛。同時尤误，音樂也同時適用到其他學(xué)科課堂。
2结缚、打磨教學(xué)方法
面對相同教材损晤，教什么，怎么教红竭，何時教便是教學(xué)技法的一種展現(xiàn)尤勋。平時的課堂上，我們常喜歡即時反饋茵宪，能很快得到響應(yīng)最冰，其實延時反饋也是一種教學(xué)藝術(shù)，在前測與后測之間穿插學(xué)生的自主探索與探究稀火。留有空白暖哨，給學(xué)生足夠的自主思考時間與空間。
3凰狞、有效對話
課堂上的互動時快速回答問題不一定是有效的對話篇裁，有效的對話來自教師的有效問題，學(xué)生對問題的深度思考服球，是要求學(xué)生詳細(xì)說明答案背后的思考過程茴恰，為培養(yǎng)學(xué)生的思維能力奠定基礎(chǔ)。
4斩熊、數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)
這篇文章中王博士寫道:“教師能從數(shù)據(jù)出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，清晰地'看見學(xué)生的反饋伐庭，進(jìn)而推論他們的內(nèi)在思維粉渠，這也是現(xiàn)代課堂最核心的要素之一。教師有了學(xué)生的數(shù)據(jù)圾另，可以通過數(shù)據(jù)分析獲取學(xué)生與學(xué)生之間存在的差異的信息霸株，能夠因材施教的教學(xué)。
5集乔、差異化教學(xué)
差異化的教學(xué)可以通過吸引學(xué)生的方式應(yīng)用于數(shù)字教室去件，在數(shù)據(jù)支持的課堂，我們可以準(zhǔn)確的了解每個學(xué)生的準(zhǔn)備程度，掌握程度尤溜，能必須不斷積累教學(xué)經(jīng)驗驗倔叼，提升自己的課堂水平。
