本課的主要任務(wù)是以發(fā)現(xiàn)光的反射規(guī)律為載體，通過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)俘闯、提出問(wèn)題及假設(shè)潭苞、實(shí)驗(yàn)探究、現(xiàn)象觀察真朗、結(jié)果記錄此疹、分析歸納、表達(dá)交流及實(shí)踐應(yīng)用的一系列活動(dòng)過(guò)程遮婶，讓學(xué)生的思維經(jīng)歷由感性認(rèn)識(shí)到理性分析的轉(zhuǎn)變蝗碎。
為了讓學(xué)生更容易觀察和理解光的反射現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律蹭睡，需要把書(shū)上的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)衍菱，讓光路看得見(jiàn)。準(zhǔn)備一個(gè)透明的盒子肩豁，在里面加一些煙霧脊串，再在盒子底部貼上一小塊鏡片，讓激光筆的光路和反射光線都看得見(jiàn)清钥。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通過(guò)移動(dòng)光源琼锋、調(diào)整光源角度等，可以讓學(xué)生初步感受和發(fā)現(xiàn)光的反射規(guī)律祟昭，如反射光線的方向缕坎、反射光線與入射光線的強(qiáng)弱和位置關(guān)系等。
你但是也存在一定的問(wèn)題篡悟，如何讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)入射光線和反射光線是關(guān)于法線對(duì)稱(chēng)谜叹，入射角等于反射角這些規(guī)律，課堂上是由一些知識(shí)豐富的小朋友提到的搬葬，并不是他們自己發(fā)現(xiàn)荷腊。后面在網(wǎng)上搜索了一些改進(jìn)方法，可以讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)角度的關(guān)系急凰。這一點(diǎn)可以在教學(xué)過(guò)程中參考改進(jìn)實(shí)驗(yàn)女仰。
查閱了網(wǎng)上的一些實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方法，如下圖所示抡锈。這樣既能發(fā)現(xiàn)光線的關(guān)系又能把角度的問(wèn)題解決了疾忍，后續(xù)也可以再繼續(xù)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法。
此外床三，考慮到畫(huà)反射光線涉及到角度問(wèn)題一罩，要使用量角器，但是如果沒(méi)有量角器如何準(zhǔn)確畫(huà)圖呢撇簿？特別是教師如何準(zhǔn)確演示擒抛，畫(huà)出正確的反射光線推汽。結(jié)合他們數(shù)學(xué)最近學(xué)習(xí)的軸對(duì)稱(chēng)圖形及對(duì)稱(chēng)軸兩邊圖形上的點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸距離相等這一點(diǎn)，給學(xué)生演示了一下歧沪。后面結(jié)合前面的折射歹撒，幫助學(xué)生對(duì)折射和反射進(jìn)行了簡(jiǎn)單總結(jié)與復(fù)習(xí)，包括三條光線诊胞、三個(gè)角度及大小關(guān)系等暖夭。
