教學(xué)必須讓課堂從教師中心轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生中心饭宾，從學(xué)習(xí)者的角度來實(shí)施課堂教學(xué)活動彤叉，那么如何讓老師轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，改變教學(xué)方式棉胀，高效生成優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課堂呢法瑟？本書給了很多很好很務(wù)實(shí)的方法，具有很強(qiáng)的實(shí)操性和借鑒作用唁奢。教師要去成長霎挟，成長有三個境界，分別是對教育教師職業(yè)的認(rèn)識麻掸、修煉和收獲酥夭。以參加培訓(xùn)、開放課堂、堅(jiān)持寫作的方法去修煉和練習(xí)熬北，我相信能更快速的達(dá)到境界千所。當(dāng)我們不斷地在“修煉”不斷地精進(jìn)自我，無論是我們還是學(xué)生都會從中獲益蒜埋。雖然共讀活動結(jié)束了淫痰，但希望在以后的日子里，仍可以經(jīng)常在簡書上寫寫感悟整份、經(jīng)驗(yàn)待错、課例等等，記錄自己的教師之路烈评。
《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第六模塊共度心得
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