這一課我以觀看一段獵豹捕食視頻進(jìn)行導(dǎo)入：獵豹最終趕上了鹿蝇刀，讓學(xué)生比較誰運動地更快。接著就是用了動物100米所用的時間進(jìn)行對比，學(xué)生也非常感興趣袒啼，回答的不亦樂乎過于興奮，重點放在了越胖的動物跑的越慢纬纪。
接著我就開始了小球?qū)嶒炇痉厄驹伲赡苁俏以谥v解時沒有詳細(xì)地講到細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生在做小球?qū)嶒灥臅r候把軌道開始的地方墊得過高包各，小球一秒就沖出去了摘仅，學(xué)生得到的數(shù)據(jù)也都是一秒倦踢；沒有強(qiáng)調(diào)記錄方法鸯乃，記錄員記錄方法不夠規(guī)范，出現(xiàn)了各種記錄蛉顽。
改進(jìn)措施：學(xué)生在回答偏離教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)該做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)及時拉回护姆。
實驗示范教師的語言組織很重要矾端，要預(yù)設(shè)多種可能性，更加的詳細(xì)化签则。
