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  • 菁英成長記

    一轉(zhuǎn)眼團(tuán)隊(duì)組建50天了武通,這50天我們經(jīng)歷了太多太多雕欺,期望弦追,希望踪古,阻礙,困難兑障,質(zhì)疑榆骚,這50天我們從0到1,期間有業(yè)績不穩(wěn)定的惶恐浪读,也有業(yè)績高...

  • 經(jīng)理人的三大核心貢獻(xiàn)

    今日學(xué)習(xí)概述: 1昔榴、 老福特的故事:早年很輝煌,他有很多管理者碘橘,但是是傀儡互订,工作稍微有一點(diǎn)自我發(fā)揮,就是穿小鞋痘拆。老福特的認(rèn)知是屁奏,你按照我說的做就...

  • 簡效管理一二三四五

    管理者的一個(gè)核心:企業(yè)經(jīng)營的首要核心功能是“創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)績效”,這是企業(yè)全員務(wù)必要實(shí)現(xiàn)的成果错负。 管理者的兩個(gè)功能:經(jīng)濟(jì)績效來源于營銷和創(chuàng)新 管理者的...

  • 生命

    1988年一個(gè)好賭而不善賭的男子一夜之間讓原本拮據(jù)的家境債臺(tái)高筑坟瓢,這個(gè)原本完整的家從此支離破碎,男子失蹤犹撒,父親折联,老婆以及3個(gè)孩子以乞討為生,...

  • 培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的員工

    日常工作中經(jīng)常會(huì)聽到員工不負(fù)責(zé)任的聲音识颊,那究竟是員工不負(fù)責(zé)任還是管理者沒有合理的激發(fā)呢诚镰?我認(rèn)為員工負(fù)責(zé)任和懈怠都是管理者激發(fā)的。那么如何培...

  • 雇傭整個(gè)人

    本周學(xué)習(xí)探索了關(guān)于“雇傭整個(gè)人”在過去的工作中祥款,我們經(jīng)常會(huì)說“我明明只想雇傭一雙手清笨,沒想到偏偏來一個(gè)人”“我明明想雇傭一個(gè)人,卻來了一雙手”...

  • 工人與工作刃跛,理論與現(xiàn)實(shí)

    管理就是激發(fā)人的善意抠艾,釋放人的潛能 本周學(xué)習(xí)中感觸最大的是管理就是激發(fā)人的善意,釋放人的潛能桨昙,我個(gè)人是相信人是本善的检号,人的潛能也是無限可能的,也...

  • 關(guān)于工作蛙酪,從事工作和工人

    工作和從事工作是兩種完全不同的現(xiàn)象齐苛,工人是從事工作的,而工作是由工人來做桂塞,使工作富有效率和試工人有所成就所需要做的工作是大不想相同的凹蜂。我們...

  • 從現(xiàn)在開始創(chuàng)造未來

    新年第一天,這個(gè)主題很應(yīng)景。 最近我們?cè)谥贫☉?zhàn)略玛痊,設(shè)計(jì)機(jī)制泥彤,定目標(biāo),做計(jì)劃卿啡∫髁撸回頭一看,這些工作的推進(jìn)就是在“創(chuàng)造未來”颈娜。 未來是無法...

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