作為教師赃额，我們具有雙重身份俩垃，即教書育人，又為人父母灌曙，那我們我們的手中真正的掌握著人類的未來。那么节芥，無論是作為父母還是教師在刺，盡可能的引導(dǎo)孩子全面健...

在《愛的教育》中，我找到了愛头镊，在愛中找到了教育蚣驼。 1、在教育教學(xué)上相艇，我們不應(yīng)過分執(zhí)著于某一種觀念隙姿，而應(yīng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，從不同角度厂捞，各個(gè)方面來...

真的被《我的阿勒泰》治愈了 文秀去幫母親的小賣部要賬沒搞好输玷，當(dāng)她問張鳳霞自己算個(gè)有用的人嗎？這個(gè)回答太意外了我們生下來不是為了服務(wù)別人的靡馁，就像草...

在學(xué)習(xí)和生活中欲鹏，教師多關(guān)心，多指導(dǎo)“問題學(xué)生”臭墨，讓他感受到教師的關(guān)愛赔嚎，這樣他才能相信老師說的話。這時(shí)候胧弛，與他談生活尤误、家庭、人生结缚、學(xué)習(xí)损晤、就業(yè)才能使...

我想對學(xué)生說：“所有的出口成章，都是厚積薄發(fā)红竭，所有的從容淡定尤勋，都是世事磨礪喘落，最后堅(jiān)持下來的學(xué)生，必定會(huì)成為最亮的那顆星最冰∈萜澹” 我想對家長說：“教育...

首先，教育心理學(xué)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性暖哨。 學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識(shí)的對象赌朋，而是學(xué)習(xí)過程中的主體。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格篇裁、興趣和特長箕慧，教育心理學(xué)的任...

作為教育者，需要為孩子提供盡可能多的嘗試機(jī)會(huì)茴恰，要多鼓勵(lì)孩子颠焦。其次，為孩子提供及時(shí)的反饋往枣，鞏固正確的行為伐庭。再次，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分冈，多做有意義的...

我班的李同學(xué)圾另，在我眼里他是一個(gè)比較內(nèi)向，特別靦腆的學(xué)生雕沉。最近我發(fā)現(xiàn)他跟我班幾個(gè)經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生在一起玩集乔，每個(gè)課間這幾個(gè)人都一起出去，不到打鈴不回來...

我班的小王坡椒，平時(shí)課上表現(xiàn)不認(rèn)真扰路，手比較懶，不愛寫字倔叼。復(fù)習(xí)階段我比較關(guān)注他汗唱，不希望他最后考的亂七八糟，于是最近在其他同學(xué)寫試卷的時(shí)候丈攒，我單獨(dú)把他叫...