作為教師驱入,我們具有雙重身份,即教書育人蟹略,又為人父母,那我們我們的手中真正的掌握著人類的未來遏佣。那么挖炬,無論是作為父母還是教師,盡可能的引導(dǎo)孩子全面健康成長状婶,滿足孩子對(duì)探求知識(shí)的的...

作為教師驱入,我們具有雙重身份,即教書育人蟹略,又為人父母,那我們我們的手中真正的掌握著人類的未來遏佣。那么挖炬,無論是作為父母還是教師,盡可能的引導(dǎo)孩子全面健康成長状婶,滿足孩子對(duì)探求知識(shí)的的...
真的被《我的阿勒泰》治愈了 文秀去幫母親的小賣部要賬沒搞好,當(dāng)她問張鳳霞自己算個(gè)有用的人嗎捶障?這個(gè)回答太意外了我們生下來不是為了服務(wù)別人的僧须,就像草原上的植物,有人用叫有用项炼,可是...
在學(xué)習(xí)和生活中担平,教師多關(guān)心,多指導(dǎo)“問題學(xué)生”锭部,讓他感受到教師的關(guān)愛暂论,這樣他才能相信老師說的話。這時(shí)候拌禾,與他談生活取胎、家庭、人生湃窍、學(xué)習(xí)闻蛀、就業(yè)才能使之對(duì)生活充滿希望,關(guān)心父母您市,關(guān)...
我班的李同學(xué)汪榔,在我眼里他是一個(gè)比較內(nèi)向,特別靦腆的學(xué)生肃拜。最近我發(fā)現(xiàn)他跟我班幾個(gè)經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生在一起玩痴腌,每個(gè)課間這幾個(gè)人都一起出去,不到打鈴不回來燃领。課上表現(xiàn)也不好士聪,狀態(tài)特別差。...
我班的小王柿菩,平時(shí)課上表現(xiàn)不認(rèn)真戚嗅,手比較懶,不愛寫字枢舶。復(fù)習(xí)階段我比較關(guān)注他懦胞,不希望他最后考的亂七八糟,于是最近在其他同學(xué)寫試卷的時(shí)候凉泄,我單獨(dú)把他叫到講臺(tái)上來躏尉,給他畫幾道題讓他來...
這學(xué)期我班有幾個(gè)學(xué)生態(tài)度不端正,就像一個(gè)瓷娃娃后众,聽不得老師說一句批評(píng)的話胀糜,今天上午第一節(jié)唱課前一支歌,我在前面整理看完的試卷蒂誉,一回頭看到兩個(gè)同學(xué)在那沒唱歌笑呢教藻,我看了他倆一會(huì)...
小姚是個(gè)很聰明的男孩子,不過在學(xué)習(xí)過程中右锨,他愛拖拉括堤,注意力不集中,總愛走神绍移,寫題速度比較慢悄窃,因?yàn)檫@個(gè)問題,自己也沒少跟他溝通蹂窖。 這次開學(xué)轧抗,他又有點(diǎn)不愛寫字,小測(cè)交上來出錯(cuò)太多...
小杜同學(xué)瞬测,個(gè)頭比我還要高一些横媚,完全不像五年級(jí)的學(xué)生纠炮,他數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差,課上我也總給他展示的機(jī)會(huì)分唾,單獨(dú)給他講題抗碰,所以上學(xué)期從不及格到后來考八十來分狮斗。 但是這學(xué)期他表現(xiàn)不好绽乔,上課...
坐在教室里的同學(xué),都是學(xué)習(xí)者碳褒。無所謂誰高折砸,也無所謂誰低。所以不要妄自菲薄沙峻。你們只是課本上的知識(shí)學(xué)起來有難度睦授,不能說明你們今后學(xué)習(xí)技術(shù)就有難度。加德納的多元智慧理論告訓(xùn)...
還有兩天月考摔寨,一二單元學(xué)生掌握的不好去枷,第三單元立體圖形,學(xué)生做題效果也不好是复。學(xué)生狀態(tài)卻不佳删顶,自己心里特別著急。 想把他們都教會(huì)淑廊,但是又控制不住他們的思想逗余,自己中午整理了一下情...
彭同學(xué)成績很好,在我眼里她踏實(shí)季惩,認(rèn)真录粱,老師布置的任務(wù)都可以認(rèn)真完成,屬于不用老師操心的學(xué)生画拾。 但是這學(xué)期開學(xué)她上課總跟同桌說話啥繁,開始我認(rèn)為是她同桌打擾她學(xué)習(xí)。后來我們換了座位...
王浩然這個(gè)學(xué)生他本身挺聰明青抛,但是就是比較懶旗闽,自制力太差,課上總搞小動(dòng)作脂凶,所以他的數(shù)學(xué)成績一直不理想宪睹。 我以前經(jīng)常批評(píng)他,但是他不以為然蚕钦。后來我就改變了方式亭病,用表揚(yáng)的方式激勵(lì)他...
莫言在某個(gè)頒獎(jiǎng)晚宴上講了一句意味深長的話:文學(xué)和科學(xué)相比,的確沒什么用處嘶居,但文學(xué)最大的用處罪帖,也許就是它沒有用處促煮。教育也如此,所謂的分?jǐn)?shù)整袁、學(xué)歷,甚至知識(shí)都不是教育的本質(zhì),教育的...
教育不是制造業(yè)菠齿,無可復(fù)制!你看到我的方法管用了坐昙,拿去一用绳匀,未必有用。為什么呢?學(xué)生不同,教師的性格也不同,師生關(guān)系如何也需要考量炸客。因此,學(xué)習(xí)他人,學(xué)的是理念,學(xué)的是其中的精氣...
昨天學(xué)了用小數(shù)和分?jǐn)?shù)的互化疾棵,分?jǐn)?shù)化成小數(shù),學(xué)生掌握的很快痹仙,但是在小數(shù)化成分?jǐn)?shù)時(shí)是尔,涉及一個(gè)約分,化成最簡分?jǐn)?shù)开仰,學(xué)生掌握太差了拟枚,要么不約分,要么就約錯(cuò)众弓,一節(jié)課練習(xí)下來出錯(cuò)太多恩溅。 ...
課上總有走神的學(xué)生,提高學(xué)生的專注力是老師必修的課程田轧,今天晚自習(xí)暴匠,再講練習(xí)冊(cè)時(shí),學(xué)生講完傻粘,找同學(xué)重復(fù)每窖,找了兩三同學(xué)都重復(fù)不上來,我一生氣就說弦悉,行窒典,說不上來說明你走神了,你幾個(gè)...