《3–6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗支持瞧哟，應(yīng)通過多種活動擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗浑侥，豐富語言的內(nèi)容，增強理解和表達(dá)能力齿税。應(yīng)在生活情境和閱讀活動中...
發(fā)簡信
IP屬地：四川
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菲菲的浪漫識字史（提綱）
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菲菲的“繪畫史”（提綱）《3–6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》提出：藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式炊豪，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式偎窘。每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)...
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小學(xué)數(shù)學(xué)微故事“六步助學(xué)”教學(xué)策略——以北師大版一年級下冊《認(rèn)識圖形》教學(xué)為例
義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）在課程性質(zhì)溜在、課程理念陌知、課程目標(biāo)中多次提出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)注重激發(fā)（提高）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。關(guān)于在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中掖肋，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興...
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小學(xué)數(shù)學(xué)微故事教學(xué)資源（理論依據(jù)）
指向兒童主體性的數(shù)學(xué)教育仆葡，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何“讓”學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性出現(xiàn)并持續(xù)，從而提高學(xué)習(xí)效率志笼？ 格特·比斯塔提出：教育努力的核心地帶沿盅，是人的主體性的出現(xiàn)。主體性或主體特征不是...
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菲菲樂閱讀（提綱）中 - 草稿
遵循孩子成長的節(jié)律箍铲，聆聽孩子成長的聲音，順應(yīng)孩子成長的選擇鬓椭。0–2歲閱讀浪漫期颠猴。1歲前父母誦念童謠、播放音頻給菲菲聽小染，能安靜翘瓮、感興趣聽。1–2歲氧映，選取顏色艷麗的低齡繪本春畔，父母...
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菲菲樂閱讀（提綱）上
遵循孩子成長的節(jié)律，聆聽孩子成長的聲音，順應(yīng)孩子成長的選擇律姨。0–2歲閱讀浪漫期振峻。1歲前父母誦念童謠、播放音頻給菲菲聽择份，能安靜扣孟、感興趣聽。1–2歲荣赶，選取顏色艷麗的低齡繪本凤价，父母...
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菲菲學(xué)寫名字（提綱）
1.繪畫敏感期培養(yǎng)繪畫興趣（3-4歲）準(zhǔn)備供幼兒隨時取放的紙君珠、筆等材料，滿足幼兒自由涂畫的需要娇斑。2.在繪畫中做必要的書寫準(zhǔn)備（4-5歲）鼓勵幼兒將自己感興趣的事情或故事畫下來...
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菲菲學(xué)寫名字（提綱）上
根據(jù)《指南》語言領(lǐng)域的“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)3 具有書面表達(dá)的愿望和初步技能策添，5–6歲階段兒童發(fā)展水平期望有三點： 1．愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事。 2．會正確書...
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身心健康 人生基石（提綱）
菲菲發(fā)展現(xiàn)狀與《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》第一章：健康悠菜，5～6歲年齡段末期目標(biāo)發(fā)展水平比對舰攒，身心狀況、動作發(fā)展悔醋、生活習(xí)慣與生活能力三個方面，沒有達(dá)到目標(biāo)的應(yīng)該知道什么...
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菲菲的一年級（第五章：藝術(shù)）提綱第五章：藝術(shù) 藝術(shù)是人類感受美兽叮、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式芬骄，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子鹦聪。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分...
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菲菲的一年級（第四章：科學(xué)與數(shù)學(xué)）提綱第四章：科學(xué)與數(shù)學(xué) 账阻。幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程泽本。幼兒在對自然事物的探究和運用數(shù)學(xué)解決實際生活問題的過程中淘太，不僅獲得...
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菲菲的一年級（第三章：社會交往）提綱
第三章：社會交往 幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容蒲牧，也是其社會性發(fā)展的基本途徑撇贺。幼兒在與...
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菲菲的一年級（第二章：語言表達(dá)）提綱第二章：語言表達(dá)語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展冰抢，特別是口語發(fā)展的重要時期松嘶。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領(lǐng)域，也對其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運用語言進(jìn)行交...
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給完美留白–客家童謠《月光光》節(jié)目背后的故事
7月24日惠州教育行走篝火晚會上挎扰，我們廣西團(tuán)隊表演的客家童謠《月光光》驚艷全場翠订，獲得的掌聲最多，4分多鐘的表演有5次掌聲遵倦，平均不到1分鐘1次掌聲尽超，觀眾是沉浸其中、心流...
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菲菲的一年級（第一章提綱）
第一部分：幼小銜接入學(xué)準(zhǔn)備一梧躺、五大領(lǐng)域發(fā)展水平根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的健康橙弱、語言、社會燥狰、科學(xué)棘脐、藝術(shù)五個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議，5～6歲年齡段末期達(dá)...
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擁有童年珍貴禮物的人（上）
每個人的童年都會有一些美好的回憶龙致，過著過著蛀缝，一些人的童年卻一去不復(fù)返，有一些人卻擁有了童年珍貴的禮物目代，活成了老頑童屈梁。擁有好奇心，是一個行動者榛了，有強烈的成長需求在讶，青年壯士...