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2018-07-01《課程的邏輯》讀書筆記二十一 所謂“評(píng)價(jià)”，是指在復(fù)雜的連續(xù)的教學(xué)過程中燃少，教師旨在做出更好的判斷而收集束亏、解釋和利用信息≌缶撸“評(píng)價(jià)”一般包含...
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《課程的邏輯》讀書筆記（二十）教學(xué)評(píng)價(jià)不是為了評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)碍遍，是通過教學(xué)活動(dòng)客觀地把握學(xué)生發(fā)生了哪些變化，以便最大限度的求的教育效果阳液，這才是教學(xué)評(píng)價(jià)的本質(zhì)怕敬。 教學(xué)評(píng)價(jià)...
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《課程的邏輯》讀書筆記（十九）在教學(xué)實(shí)踐中是“教教科書”還是“用教科書教”，清晰地反映了兩種教材觀的歧異帘皿，它是區(qū)分新舊教學(xué)的分水嶺东跪。在科學(xué)的教材觀看來，優(yōu)質(zhì)教材不是冷...
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《課程的邏輯》讀書筆記（十八)我國的基礎(chǔ)教育改革貫徹著這樣一個(gè)清晰的邏輯鹰溜，那就是虽填，教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)曹动，課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)是教師的...
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《課程的邏輯》讀書筆記（十七）兩年前斋日，孩子一年級(jí)入學(xué)時(shí)，學(xué)校成立兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班墓陈，就是采用“合科教學(xué)”的方式恶守，根據(jù)不同的場(chǎng)景一節(jié)課同時(shí)學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)贡必、英語等學(xué)科知識(shí)熬的，教材是屯...
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《課程的邏輯》讀書筆記（十六）所謂“學(xué)習(xí)課題”的構(gòu)成,是指當(dāng)學(xué)生面臨給定的問題時(shí),能夠理解它、接納它赊级、擁有“問題解決”的意愿,并著手解決課題時(shí)的內(nèi)心狀態(tài)押框。學(xué)生每天都要...
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《課程的邏輯》讀書筆記（十五）
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是崇尚“批判性思維”的時(shí)代,因?yàn)樗峭苿?dòng)知識(shí)社會(huì)前進(jìn)的主要?jiǎng)恿Α理逊！八刭|(zhì)教育”所強(qiáng)調(diào)的“創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力”,離開了“批判性思維...
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《課程的邏輯》讀書筆記（十四）教學(xué)橡伞，是師生之間溝通的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 “行為”與“活動(dòng)”的分野:行為主義心理學(xué)封閉于個(gè)體的心理過程進(jìn)行研究晋被，它的“行為”概念無非是指“有...
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《課程邏輯》讀書筆記十三新課程力圖從根本上扭轉(zhuǎn)人們對(duì)教學(xué)的片面看法,重建教兑徘、學(xué)教材、教師與學(xué)生的概念,倡導(dǎo)探究性羡洛、合作性挂脑、開放性的教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式式,這是對(duì)傳...