發(fā)簡信
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半早起比早起更輕松易落實
我也梳理過一次順利早起的流程呢学赛，分享給目標是早起的友友們[呲牙] 首先是準備工作:前一天晚上把保溫杯里接好熱水；睡前檢查一遍鬧鐘和手機鈴聲限番；躺在...
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如何順利實現(xiàn)早起
下面通過今天的早起跟大家分享一下順利早起的流程[呲牙] 首先是準備工作:前一天晚上把保溫杯里接好熱水麻削；睡前檢查一遍鬧鐘和手機鈴聲劳跃；躺在被窩里的時...
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《給教師的建議》第34條輸出這條的名稱是怎樣發(fā)展兒童的思維和智力红碑。作者指出赶站，傳授知識只是職位的一個方面诈茧，我們必須從形成和發(fā)展智力這個方面來考察产喉。就是認為有必要給學生上一種專...
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《給教師的建議》第33條輸出
本條的名稱是給剛參加學校工作的教師的幾點建議。 首先作者給我們建立一個時間改制敢会，那就是我們教書的20周年會曾沈，不知不覺的到來，到時候我們可能會發(fā)出...
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《給教師的建議》第32條輸出這條的名稱是怎樣在學齡前期研究兒童的思維鸥昏。作者指出了人的思維塞俱，有兩種基本類型，一是邏輯分析思維吏垮，或者是數(shù)學思維障涯，另一種是藝術思維和形象思維。具有...
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《給教師的建議》第三十一條輸出本條的名稱是給準備教一年級教師的建議膳汪。 作者主要說了在教一年級的一年半以前唯蝶，必須了解學生的健康狀況，同時擁有自己未來學生的名單遗嗽，如果不了解學生的...
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三讀《非暴力溝通》第二章
1.新的收獲粘我。 本章的標題是是什么蒙蔽了愛，其實說的就是非暴力溝通以外的其他溝通方式痹换，并且被作者稱之為異化的溝通方式征字。第一個是對別人進行道德評判...
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第三次讀《非暴力溝通》
這是第三次捧起這本書了，但是發(fā)現(xiàn)當和尚這本書的時候晴音，我只能想到非暴力溝通的四個要素柔纵，而且經(jīng)常忘記用這樣的方式去表達，做出實際行動和改變锤躁。之前網(wǎng)上...
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《哪有沒時間這回事2自律的力量》138-192頁輸出1.18般武藝逐層遞進，包括迅猛行動，構建生活和實現(xiàn)自我系羞。 迅猛行動的技能包括隨手記出行動力郭计； 隨手記的五大好處的有可以趕走壓力。當事情和種類多...