實(shí)小魯雙霞

自從實(shí)行小組競賽之后仓犬，教室里的學(xué)生在悄悄的變化著锰镀，總有些感人的故事在講述兄纺，一些閃著光的鏡頭出現(xiàn)。 故事一:一個(gè)人就是一組 “張碩辰回答夠三次問題了技矮，可不可以再回答抖誉？”當(dāng)計(jì)分員...

實(shí)小魯雙霞

物品歸位的意義：物歸原處是一種好的生活習(xí)慣殊轴，培養(yǎng)學(xué)生物歸原處習(xí)慣，不僅能鍛煉學(xué)生們思維的有序性袒炉，還能鍛煉學(xué)生們的責(zé)任感旁理。 班級(jí)問題：每次走進(jìn)我們班教室，總是雜亂無章：書包隨地...

實(shí)小魯雙霞

事情是這樣的，去年8月份結(jié)的婚郁副，今天離了减牺，才結(jié)婚一年左右，說說我的情況希望玩游戲的你們不要踩雷存谎。我和她在一起玩了幾個(gè)月王者拔疚，打雙排啊玩各種模式啊這些都是在一起，每天都互相點(diǎn)外...

實(shí)小魯雙霞

今年疫情的反復(fù)既荚，小區(qū)封控稚失，城市靜默，足不出戶恰聘，雖然與美麗的的秋天錯(cuò)過了墩虹，但對(duì)生活的熱愛和工作的熱情不曾減卻。盡管是居家上網(wǎng)課憨琳，但我依然盡心盡責(zé)。 一旬昭、精心備課篙螟，力求高效課堂...

實(shí)小魯雙霞

大家好，我是今天的主講老師问拘，高瓊瓊遍略，今天我跟大家分享的內(nèi)容是自信心是如何形成的。我們來看主要內(nèi)容骤坐，課件2這節(jié)課呢绪杏，主要分為三個(gè)部分第一部分孩子的自我認(rèn)知，第二部分外界...

實(shí)小魯雙霞

王利珍堅(jiān)持分享第1813天 第一篇：《第三間房》 一個(gè)小天使蕾久，來到人間，受盡了苦難拌夏。 所以僧著，她想看看到底人的生命力有多么頑強(qiáng)履因。 于是一個(gè)偉大的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃在她的心底萌芽。 很快她...

實(shí)小魯雙霞

馬茂武盹愚，持續(xù)分享242天栅迄。 1、錯(cuò)誤是成功的開始. 剛剛看到一句話:“成功就是無數(shù)個(gè)錯(cuò)誤的堆積皆怕∫阌撸”錯(cuò)誤是這個(gè)世界的一部分，與錯(cuò)誤共生也是我們生命的一部分愈腾。成功者成功的原因憋活，就...

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1. 原本計(jì)劃暑假要回老家，但計(jì)劃要有變顶滩，婆婆提前帶娃回去了余掖，難得過幾天清閑的時(shí)光。 2. 上午打掃房間礁鲁，難得孩子沒在家搗亂盐欺，效率明顯提高。 3. 天氣很熱仅醇，難得教室里的空調(diào)...

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焦點(diǎn)解決的第二個(gè)理論基礎(chǔ)——建構(gòu)主義冗美。通過學(xué)習(xí)，我初步理解了建構(gòu)主義的意義以及如何對(duì)事物重新建構(gòu)析二。 建構(gòu)主義就是個(gè)人基于自己的重要信念去建構(gòu)主觀世界粉洼。而通過學(xué)習(xí)，個(gè)人的知...

實(shí)小魯雙霞

上周第三次焦點(diǎn)解決網(wǎng)課叶摄，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了焦點(diǎn)解決的第一個(gè)理論基礎(chǔ)——系統(tǒng)觀属韧，以及如何指定規(guī)則和執(zhí)行規(guī)則。 首先上課初蛤吓，王老師通過播放兩段親子間視頻宵喂，讓我們說說從視頻中得到了...

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焦點(diǎn)解決初級(jí)階段第二次課程在周六晚上如期而至。在本節(jié)課中会傲，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了焦點(diǎn)解決的五個(gè)聚焦之：聚焦解決锅棕，聚焦現(xiàn)在與未來，聚焦成功經(jīng)驗(yàn)淌山，聚焦每一步的行動(dòng)裸燎。 著名的史蒂夫·德...

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上周六晚上，跟著王老師在線學(xué)習(xí)了兩個(gè)小時(shí)的焦點(diǎn)解決短期心理治療初級(jí)階段課程第一課泼疑。學(xué)習(xí)過程沒有預(yù)想的“漫長”德绿，反而輕松、愉悅而有趣，不禁期待著下周六晚上的學(xué)習(xí)脆炎，這不僅是焦點(diǎn)...

實(shí)小魯雙霞

2021年11月4日分享第287天 中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)初26梅猿、中26程莉云 焦點(diǎn)解決的三個(gè)基本理論： 一、系統(tǒng)觀秒裕。內(nèi)部系統(tǒng)袱蚓，外部系統(tǒng)，整體性几蜻，關(guān)聯(lián)性喇潘，動(dòng)態(tài)性。 二梭稚、建構(gòu)主義颖低。 建構(gòu)...

實(shí)小魯雙霞

上周進(jìn)行了英語錯(cuò)題練習(xí)忱屑，試卷為兩篇作文，主要考查學(xué)生運(yùn)用正確時(shí)態(tài)的寫作能力暇昂，在細(xì)致認(rèn)真地批改后莺戒，發(fā)現(xiàn)兩級(jí)分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，也讓我更加清晰學(xué)生寫作中存在的問題以及如何改進(jìn)急波。 ...

實(shí)小魯雙霞

為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”相關(guān)工作要求从铲，更好地減負(fù)增效，我校英語組的老師們?cè)趪?yán)控作業(yè)總量的前提下澄暮，深研作業(yè)設(shè)計(jì)名段，滿足不同學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求，通過不同形式的作業(yè)設(shè)計(jì)泣懊，提供開放的學(xué)習(xí)...