發(fā)簡信
IP屬地：上海
-
-
彭國東老師三十多年來鍥而不舍隧期， 在多個領域取得重大研究成果（中）黃 開 堂 六繁仁、在全球第一個提出了“五學會”、“四高”、“三因我”的英才教育培養(yǎng)思路；提出生理素質(zhì)是造就杰出人才的決定因...
-
-
-
暌違暌違by蘇嘩啦 原po地址https://m.weibo.cn/5215811701/4081754546926263 “原煬...你哭什么，生老病死是人之常事...咳咳咳....
-
彭放原創(chuàng)/繁體字“愛”的有心與簡化字“愛”的無心
如果我們真正的了解了我們祖先的漢字智慧鸥跟，我們會由衷地從內(nèi)心升起一種敬佩丢郊！ 下面，我就以“愛医咨、愛”字為例枫匾。這也是一個令人歡喜、令人愁的千古話題拟淮。 ...
-
彭放/我獨創(chuàng)的“哄睡”高招理想的家庭教育應該是一個享受天倫之樂的過程干茉。 可是，我看到不少家長很泊，被孩子的睡覺角虫、吃飯搞得精疲力盡，常常抱怨帶孩子太辛苦委造，哪里還能享受到“天倫之樂”呢戳鹅！ 我成功地培養(yǎng)了我的外...
-
彭放|感悟《論語》的人文情懷之【1·5】——內(nèi)圣而外王的推進 -
【1·5】子曰：“道千乘之國，敬事而信昏兆，節(jié)用而愛人枫虏，使民以時∨朗” 孔子說：“治理一個擁有千輛兵車的中等諸侯國家隶债，對政事要慎重處理，臨事恭敬而有始有終饮潦，發(fā)號施令要恪守信用燃异；節(jié)約...
-
彭放/家長要有一雙福爾摩斯的慧眼
前天，又看到一則16歲的孩子自殺的消息继蜡，心情特別沉重回俐。我在與孩子、家長的接觸過程中發(fā)現(xiàn)稀并，孩子小的時候仅颇，都和家長膩得不行，但進入高小以后碘举，要不就是頂撞忘瓦，要不就是和家長的...
-
彭放|感悟《論語》的人文情懷之【1.3】?——警惕偽君子
【1.3】 子曰：“巧言令色，鮮矣仁引颈「ぃ” 孔子說：“撿動聽的漂亮話境蜕，裝出和顏悅色討好人的樣子，這種人真誠的仁德就很少了凌停×荒辏” 一、巧言令色的人不會甘心于白白付出滿嘴的花言巧語 ...
-
彭放|感悟《論語》的人文情懷之【1·6】——如何做弟子
【1·6】 子曰：“弟子入則孝罚拟，出則弟(悌)台诗，謹而信，泛愛眾赐俗，而親仁拉队，行有余力，則以學文阻逮×豢欤” 孔子說：“弟子們回到家里要孝順父母；在外要順從師長夺鲜，做事要謹慎皆尔、言行要誠敬而講信...
-
彭放原創(chuàng) 學富五車，不如人生一“悟”
有句古語說：“學富五車币励，不如人生一悟慷蠕！”說明悟性的重要！人人都希望成功食呻，世界上成功的人一定是悟性高的人流炕。那么，古人造這個“悟”字仅胞，是怎么表現(xiàn)的呢每辟？ 一、明心見性干旧、發(fā)現(xiàn)自我價值...
-
彭放|感悟《論語》的人文情懷之【1·7】——賢賢易色
【1·7 】子夏曰：“賢賢易色渠欺；事父母能竭其力；事君能致其身椎眯；與朋友交言而有信挠将。雖曰未學，吾必謂之學矣编整√蛳。” 子夏說：“一個人能夠尊重并學習賢者，善于轉(zhuǎn)變好自己不同的社會角色定...
-
彭放|感悟《論語》的人文情懷之【1·4】——日三省吾身
【1·4】 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎掌测？與朋友交而不信乎内贮？傳不習乎？” 曾子說：“我每天多次反省自己，替別人辦事是不是盡心竭力了呢夜郁？同朋友交往是不是誠實地按照禮的...
-
彭放/感悟《論語》的人文情懷之【1.1】?———歡樂的源泉
1988年什燕，七十多位諾貝爾獎獲得者在巴黎探討人類社會發(fā)展問題，在宣言中提出：“人類要在21世紀生存下去拂酣，必須到2500年前中國的孔子那里去尋找智慧秋冰。” 一婶熬、孔子的智慧在哪里？...
-
-
彭放/保佑人“平安”的護身符——謹慎的“慎”字
現(xiàn)代的很多人已經(jīng)進入了一個浮躁的狀態(tài)，做事靜不下心暂刘，圖享受饺谬，無恒心,心神不定,急功近利，拜金谣拣、攀比與競爭募寨，憑著僥幸心理，“螳螂捕蟬”森缠，不知黃雀在后拔鹰， 只顧眼前利益，身后禍患而...
