第二章 解讀《指南》“語言”領域 （二）閱讀與書寫 目標1喜歡聽故事，看圖書 『誤區(qū)點撥』 常見誤區(qū)： 現象:不跟孩子商量，強迫孩子接受--“好好看這本書卖局，其他小朋友都看過了...
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靈動智真業(yè)務學習之——日積月累
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第二章 解讀《指南》“語言”領域 （一）傾聽與表達 目標3具有文明的語言習慣 『誤區(qū)點撥』 常見誤區(qū)： 現象:一發(fā)現孩子有不良習慣唆樊，就不耐煩地說:“這孩子不知道像誰壞習慣這么...
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4歲～5歲敏感期 出生——開始詢問自己從何處來冬筒，這是兒童安全感最早的來源浅碾。 情感——不僅開始表達感情挡逼，而且關注別人是否愛他影暴。對父母的情緒反應非常敏感错邦。 人際關系——從一對一交...
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“我的牙不是我的” 星期一帶孩子們去城市花園參觀小區(qū)的物業(yè)管理。參觀結后型宙，孩子們在兒童樂園里玩游戲撬呢。正玩得高興，4歲的榕榕不小心摔了一跤妆兑，大哭起來魂拦。我跑...
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《觸摸肌膚》 我穿著一套短裙，剛走進大廳搁嗓，3歲半的一凡和龍龍迎面撲了過來芯勘，一人抱住我一條腿。我不知所措地停下來腺逛，不知他們要干什么荷愕。一凡抱著我的腿，手...
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人際關系——一對一地交換食物和玩具 孫瑞雪: 兒童是通過物品來發(fā)展的棍矛，或者說兒童是通過消費物來發(fā)展的安疗。兒童必須首先擁有物品，才能消費這個物品够委。這就出現了物品的所有權問題茂契。 別...
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兒童天然要走向獨立 文.孫瑞雪 很多成人認為，獨立性是培養(yǎng)出來的慨绳。更有人認為掉冶，把孩子在很小年齡全托出去是培養(yǎng)獨立的一種方法 實際上人從出生那天起就開始走向了獨立真竖。最早的獨立首...
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藏、占有欲 ——開始強烈感覺占有厌小、支配自己所屬物的快樂恢共。物品的交換從此開始，拉開了人際關系的序幕璧亚。 占有的敏感期 當兒童出現自我意識的敏感期時讨韭，會...
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剪、貼癣蟋、涂 ——真正開始有意識地使用工具透硝。 《愛剪紙的樂樂》 3歲的樂樂到了剪紙的敏感期。每天早晨主題課結后疯搅，她就會沖到美工區(qū)開始剪的工作濒生。 記得第一次見她在美工區(qū)工作時，她...
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追求完美 ——從要求食物完整發(fā)展到了對所使用的用具幔欧、事物完美的追求罪治。每一件事情都不能出差錯。 “我要把它扔到垃圾桶里!” 毛毛近段時間對什么東西都要求完整的礁蔗，如果有一點點殘破...
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《妙用成語》 那天在家觉义，琪琪將一大塊肉嚼兩下就吞了下去。媽媽看了很是著急浴井。琪琪紅著臉含混不清地安慰媽媽說:“沒關系晒骇，媽媽，我圓圇吞棗啦! 坐校車的時候磺浙，琪琪透過車窗看到另...
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色彩 ——開始對色彩產生感覺和認識厉碟，并開始在生活中尋找不同的顏色。 《色彩敏感期》 妞妞從4歲開始屠缭，大約有半年時間箍鼓，一直對剪紙貼紙樂此不疫。她媽媽為她同時購買了剪貼書和涂色書...
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壘高 ——喜歡把物體壘高呵曹，然后推倒款咖，再重，以此建立三維空間的感覺奄喂。 壘高 主題課后铐殃，亮亮選擇了粉紅塔的工作。他從小到大一塊一塊地將它們拿到工作毯上壘起來跨新，嘴里還說:“粉紅塔富腊，...
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《不！我就不》 不我就不!”這是然然近期經常掛在嘴邊的一句話域帐。我知道他進入了執(zhí)拗的敏感期赘被。 上午10點左右是整，然然離開教室時沒有穿鞋，當余老師提醒她時民假，她立刻跑開浮入，一邊跑一邊喊...
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《我就要掉在地上的那個》 2歲9個月的喆喆，近期頻頻出現不同的敏感期羊异，經常讓教師不知所措事秀。 一天下午吃加餐的時候，喆喆碗里的一小塊紅薯掉到地上了野舶，喆喆焦慮地讓老師幫助撿起來易迹，...
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執(zhí)拗秩序敏感期后，兒童形成了一種秩序的內在模式平道，一旦成人破 壞了這一秩序睹欲，兒童就會哭鬧、焦慮巢掺，表現出不可逆性句伶。 《拿著影碟穿外套》 最近桓桓到了執(zhí)拗的敏感期劲蜻，聽不進任何人勸解...
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3歲～4敏感期 執(zhí)拗--秩序敏感期后陆淀，兒童形成了一種秩序的內在模式，一旦成人破壞了這一秩序先嬉，兒童就會哭鬧轧苫、焦慮，表現出不可逆性疫蔓。 壘高--喜歡把物體壘高含懊，然后推倒，再壘...
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第三章 2歲半～3歲的敏感期 建立概念——兒童開始將自己的認知感覺同語言配對雏门。 自我意識產生——私有意識產生，明確指明“這是我的” 秩序——需要保護一個精確且有秩序的環(huán)境掸掏。 ...
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第二章 解讀《指南》“語言”領域 （一）傾聽與表達 目標2愿意講話并能清楚地表達 『誤區(qū)點撥』 常見誤區(qū)： 現象:孩子不能順暢表達時茁影，有的家長和教師往往說:“說話吞吞吐吐的，...