一、觀點(diǎn)摘取 阿德勒的這本《自卑與超越》讀完之后我想和各位家人分享阿德勒書中幾個(gè)觀點(diǎn)输玷。 1.每個(gè)人都有自卑感和優(yōu)越感。 2.合作是非常重要的液样，它滲透在...
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《自卑與超越》讀后感 -
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部編版二上《敕勒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
《敕勒歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 課文說明： 《敕勒歌》是部編版教材二年級上冊第7單元第一篇《古詩二首》的第2首，是第二篇教讀課文檬嘀。本單元圍繞”想象”編排想象主題槽驶，教學(xué)重點(diǎn)是“展開想象，獲...
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孩子們確實(shí)喜歡《西游記》鸳兽！我們班小孩二三年級就開始讀了掂铐！現(xiàn)在我們正在讀《三國演義》，四年級。?
和孩子一起讀《西游記》
想應(yīng)學(xué)校的號召全陨，和學(xué)生一起讀《西游記》爆班。 小時(shí)候最喜歡看86版的《西游記》，片頭曲一出來辱姨，還跟著哼唱幾句：“你挑著擔(dān)蛋济，我牽著馬.......”記得電子琴曲《一個(gè)師傅三徒弟》當(dāng)...
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對神經(jīng)和認(rèn)知科學(xué)的基本話題
書名：《腦科學(xué)與課堂——以腦為導(dǎo)向的教學(xué)模式》 作者：【美】瑪利亞·哈迪曼 內(nèi)容：對神經(jīng)和認(rèn)知科學(xué)的基本話題矩距。 基礎(chǔ)了解：事實(shí)上拗盒，人腦是一個(gè)極其神奇的器官，它擁有無數(shù)發(fā)生變化...
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為學(xué)習(xí)營造情緒
書名：《腦科學(xué)與課堂以腦為導(dǎo)向的教學(xué)模式》 作者：【美】瑪利亞·哈迪曼 第4章：為學(xué)習(xí)營造情緒氛圍 一锥债、內(nèi)容分享： 1.腦部的杏仁核位于大腦中部顳葉陡蝇，是邊緣系統(tǒng)的一部分，...
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關(guān)于成長
《堅(jiān)毅》這本書講了一則關(guān)于泥瓦匠的寓言：三個(gè)泥瓦匠被問道：“你在做什么哮肚？”第一個(gè)泥瓦匠說：“我在砌磚登夫。”第二個(gè)泥瓦匠說：“我在蓋一座教堂允趟∧詹撸”第三個(gè)泥瓦匠說：“我在建造...
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《陪孩子終身成長》讀后感閱讀分享讓今日生活更美好 讀《陪孩子終身成長》有感 讀完這本書后，我問了自己這樣幾個(gè)問題潮剪。 1.我要培養(yǎng)怎樣的孩子涣楷？ 2.我要怎樣培養(yǎng)這些孩子？ ...
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《我的情緒為何被他人左右》讀書心得今日分享《我的情緒為何總被他人左右》 作者：美 阿爾伯特·埃利斯 瓊姐在分享《解碼青春期》這本書的文字中有這么一句話讓我印象深刻：“我們要用三觀而不是情緒管理孩子鲁纠∽芸茫”...
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讀書筆記之《學(xué)習(xí)的格局》
《有效賦權(quán)：如何讓兩代人達(dá)成共識鳍寂，避免選擇沖突改含？》 重要觀點(diǎn)： 1.從科學(xué)的角度來看，孩子與我們意見不同是一個(gè)人成長的信號迄汛，這證明孩子正在日趨成為一個(gè)有自己的邏輯和思考的...
