經(jīng)濟(jì)學(xué)家討論哪些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)在增長(zhǎng)撤逢，哪些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)沒有增長(zhǎng)蕴纳，這看上去沒有任何用處遇骑。因?yàn)槲覀兯坪蹩偰苡煤侠淼睦碛山忉屵^去發(fā)生的實(shí)情挫掏，卻難以精準(zhǔn)的預(yù)測(cè)未來的發(fā)展趨勢(shì)弛秋。 ...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：上海
-
貧窮的本質(zhì)
-
《超越PISA》
最近幾天踪区，2018年P(guān)ISA成績(jī)公布的消息在朋友圈瘋狂轉(zhuǎn)載，因?yàn)樵诖舜螠y(cè)試中赤炒，由上海氯析、北京、江蘇和浙江組成的中國(guó)部分地區(qū)聯(lián)合體在閱讀莺褒、數(shù)學(xué)掩缓、科學(xué)素養(yǎng)三項(xiàng)測(cè)評(píng)中均位列...
-
教育的“正確”之路
這一章作者向我們闡述了家庭學(xué)校的政治文化。每一個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)孩子的教育經(jīng)歷有著深刻的關(guān)切并希望能夠積極地參與其中遵岩。作者認(rèn)為你辣，我們不能對(duì)反對(duì)公立教育的人持有成見，認(rèn)為他們不...
-
教育的“正確”之路（第四章）
在分權(quán)的市場(chǎng)為基礎(chǔ)的教育模式而通過加強(qiáng)課程控制尘执、測(cè)驗(yàn)和問責(zé)制度來進(jìn)行集權(quán)之間并不存在沖突舍哄。朝向市場(chǎng)化的運(yùn)動(dòng)和“選擇”要求建立在標(biāo)準(zhǔn)化過程和“產(chǎn)品”基礎(chǔ)上的標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)...
-
教育的“正確”之路（第三章）
這一章作者考察了教育政策和話語的社會(huì)社會(huì)與文化問題“在基層”被改變的方式，并指出理論和批判性話語應(yīng)該與當(dāng)前轉(zhuǎn)向教育政策和實(shí)踐的真實(shí)信息之間建立更加緊密的聯(lián)系誊锭。 ...
-
教育的“正確”之路（第一章）
似乎任何作品一旦與政治表悬、宗教、哲學(xué)扯上關(guān)系炉旷，就不可避免的呈現(xiàn)出復(fù)雜化的態(tài)勢(shì)签孔〔婕ィ可能是水平有限窘行，對(duì)我來說，與其他讀物相比图仓，這本書讀起來略顯晦澀罐盔。 作者在本章重點(diǎn)探...
-
教育的正確之路（序）
與其他的書籍一樣，本書的序言向我們交代了作者的代表作救崔、思想流派惶看、學(xué)術(shù)成就及本書的寫作背景。我想最值得我們關(guān)注的是作者撰寫本書的社會(huì)背景與其思想主張六孵。作者指出纬黎，《教育的...
-
失去靈魂的卓越（結(jié)語）
如今哈佛所謂的通識(shí)教育并不只是為了提高學(xué)生的就業(yè)能力。本科教育不應(yīng)該太高深或太專門化劫窒，也不應(yīng)該設(shè)置與職業(yè)掛鉤的課程本今。哈佛的通識(shí)教育培養(yǎng)出來的學(xué)生應(yīng)該具有業(yè)余運(yùn)動(dòng)員身上...
-
失去靈魂的卓越（第九章）
在哈佛，學(xué)生和教授是兩個(gè)迥然不同的群體。他們互不干涉冠息，各自追求卓越挪凑。而體育生又被認(rèn)為是哈佛校園內(nèi)最受人藐視和得到不公正評(píng)價(jià)最多的群體。在校際體育中逛艰，競(jìng)爭(zhēng)和金錢是無法避...
-
失去靈魂的卓越（第八章）
在多科技術(shù)學(xué)校躏碳，學(xué)生一直奉行實(shí)用主義的教育宗旨……這些學(xué)校的教師和學(xué)生不應(yīng)該遺忘實(shí)用性的目標(biāo)；而在大學(xué)里散怖，我們就不能唯“實(shí)用主義”馬首是瞻了菇绵。 ...
-
失去靈魂的卓越（第四章）
教師們沒有特殊的能力來幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，確立堅(jiān)定的信念杭抠，培養(yǎng)個(gè)人的責(zé)任心脸甘。并非所有的教授都已出色地完成以上任務(wù)，而能行之有效地將自己的所思所想傳達(dá)給學(xué)生的教授更是鳳毛...
-
失去靈魂的卓越（第三章）
本科分系的目的不是要培養(yǎng)隱士偏灿，不是將學(xué)生緊鎖在各自知識(shí)探索的監(jiān)牢里丹诀，而是要培養(yǎng)學(xué)生在大學(xué)找到適合自己的位置，學(xué)會(huì)和同學(xué)溝通翁垂。 ——A·勞倫斯·洛厄爾 創(chuàng)建哈佛的目的不是為了培...
-
失去靈魂的卓越（第五章）
這一章作者向我們陳述了大學(xué)中老師給學(xué)生評(píng)分偏高的現(xiàn)象铆遭，我想不只是哈佛，幾乎國(guó)內(nèi)外的所有高校都存在這種狀況沿猜。大學(xué)分?jǐn)?shù)的上漲被一些評(píng)論家視為學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的淪喪枚荣，但是從大學(xué)之外的世界看...
-
失去靈魂的卓越（第六章）
多年來關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)有四種說法：一是，評(píng)分可以鞭策學(xué)生更努力學(xué)習(xí)啼肩，防止他們調(diào)皮搗蛋橄妆；二是，評(píng)分可以鑒別和獎(jiǎng)勵(lì)卓越祈坠，讓最優(yōu)秀的學(xué)生充分發(fā)揮潛能害碾；三是，評(píng)分可以為學(xué)生排出座位赦拘，大學(xué)...
-
失去靈魂的卓越（第七章）
這一章作者更多的向我們呈現(xiàn)了大學(xué)校園中不完美的一面慌随，不論是哈佛還是國(guó)內(nèi)的高校，好像性侵犯已經(jīng)不是一個(gè)非常罕見的丑聞事件躺同，隨著通訊的發(fā)達(dá)阁猜，越來越多的校園霸凌、侮辱蹋艺、性...
-
失去靈魂的卓越（第二章）
1.真正的教育并不是簡(jiǎn)單地跟在市場(chǎng)變化后面亦步亦趨剃袍。 2.本科生、研究生和教授三者之間的矛盾由來已久捎谨。僅僅擔(dān)心培養(yǎng)出“有知識(shí)的文盲”民效，并不能解決傳統(tǒng)課程死記硬背的問題隘击。我們必...