作為教師，我們具有雙重身份彼妻，即教書育人氮兵，又為人父母授翻，那我們我們的手中真正的掌握著人類的未來雾叭。那么喉恋，無論是作為父母還是教師审残，盡可能的引導(dǎo)孩子全面健...

在《愛的教育》中，我找到了愛酥夭，在愛中找到了教育赐纱。 1、在教育教學(xué)上熬北，我們不應(yīng)過分執(zhí)著于某一種觀念疙描，而應(yīng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，從不同角度讶隐，各個方面來...

真的被《我的阿勒泰》治愈了 文秀去幫母親的小賣部要賬沒搞好起胰，當(dāng)她問張鳳霞自己算個有用的人嗎？這個回答太意外了我們生下來不是為了服務(wù)別人的巫延，就像草...

在學(xué)習(xí)和生活中待错，教師多關(guān)心，多指導(dǎo)“問題學(xué)生”烈评，讓他感受到教師的關(guān)愛，這樣他才能相信老師說的話犯建。這時候讲冠，與他談生活、家庭适瓦、人生竿开、學(xué)習(xí)、就業(yè)才能使...

我想對學(xué)生說：“所有的出口成章玻熙，都是厚積薄發(fā)否彩，所有的從容淡定，都是世事磨礪嗦随，最后堅持下來的學(xué)生列荔，必定會成為最亮的那顆星∶赌幔” 我想對家長說：“教育...

首先贴浙，教育心理學(xué)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性。 學(xué)生不再是被動接受知識的對象署恍，而是學(xué)習(xí)過程中的主體崎溃。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣和特長盯质，教育心理學(xué)的任...

作為教育者袁串，需要為孩子提供盡可能多的嘗試機(jī)會概而，要多鼓勵孩子。其次囱修，為孩子提供及時的反饋赎瑰，鞏固正確的行為。再次蔚袍，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)乡范，多做有意義的...

我班的李同學(xué)，在我眼里他是一個比較內(nèi)向啤咽，特別靦腆的學(xué)生晋辆。最近我發(fā)現(xiàn)他跟我班幾個經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生在一起玩，每個課間這幾個人都一起出去宇整，不到打鈴不回來...

我班的小王瓶佳，平時課上表現(xiàn)不認(rèn)真，手比較懶鳞青，不愛寫字霸饲。復(fù)習(xí)階段我比較關(guān)注他，不希望他最后考的亂七八糟臂拓，于是最近在其他同學(xué)寫試卷的時候厚脉，我單獨把他叫...