一乎完、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況 1.科學(xué)探究目標(biāo)：通過對比的方法研究瓶中水與其他物體之間的特征。 我在上課的時候只是用了對比的詞語和水洗發(fā)液對比的動作蚓耽，沒有在過程中茎活，呈現(xiàn)對比觀察的方法...
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《觀察一瓶水》教學(xué)反思
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《地球表面的地形》教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容選自教科版五年級上冊第三單元第一章西轩。本課主要有兩個內(nèi)容员舵，一是我們看到過的地形。二是觀察地形圖藕畔。 一马僻、我們看到過的地形 這一環(huán)節(jié)主要通過學(xué)生的經(jīng)歷和圖片引導(dǎo)學(xué)生交流總結(jié)...
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一款全能教學(xué)軟件的互動新體驗——《空氣有質(zhì)量嗎》第1課時教學(xué)反思在本周的科學(xué)課教學(xué)進(jìn)度來到了第二章的第四節(jié)《空氣有質(zhì)量嗎》，原本打算通過一課時的時間來讓學(xué)生回顧天平的使用注服，測量空氣的質(zhì)量韭邓。但在第一個班的授課過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對天平的使...
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四上《聲音的高與低》教學(xué)反思教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察鋼尺伸出桌外不同長度振動時發(fā)出的音高變化溶弟，以及振動快慢的變化女淑。 執(zhí)教后發(fā)現(xiàn)的教學(xué)難點： 1.伸出桌外不同長度的鋼尺的音量變化明顯，學(xué)生的觀察點偏向音...
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《評價應(yīng)貫穿教學(xué)始終辜御，測評讓師生共成長》
新課標(biāo)對3-4年學(xué)段的學(xué)生在科學(xué)態(tài)度方面要求如下： 1.能接納他人的觀點鸭你，完善自己的探索； 2.能分工協(xié)作，進(jìn)行多人合作的探究學(xué)習(xí)袱巨； 3...
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2020-09-18
讓“沉默的數(shù)據(jù)”浮出水面 -----科學(xué)測評反思 科學(xué)課教學(xué)已三周阁谆，由于10年的數(shù)學(xué)老師經(jīng)驗，現(xiàn)在教科學(xué)也信心百倍瓣窄，熟悉科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)笛厦、教材參考書、教材俺夕、實驗用品裳凸，認(rèn)真?zhèn)湔n...
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“課題分離”學(xué)習(xí)與思考課題分離，一個關(guān)于處理人際關(guān)系的基本原則劝贸。 課題分離姨谷，是著名心理學(xué)家阿德勒提出的一個理論，指的是要想解決人際關(guān)系的煩惱映九，就要區(qū)分什么是你的課題梦湘，什么是我的課題。我只負(fù)責(zé)把我的...
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金偶科學(xué)教師周更營第三期活動總結(jié)美好的時光總是過得那么快捌议，臨近期末，我們的周更活動第三期也已接近尾聲引有。雖然由于疫情原因瓣颅，本期的我們不能像往常那樣聚在一起，但我們的心依然在一起譬正，因為我們共同見證著周更營的成長...
