微瀾細語

01 課程的定義 行為主義強調(diào)，課程是翼抠，目標的闡述苹丸、內(nèi)容的選擇與組織邀窃、教學(xué)的方式家坎、成果的評價牍陌； OECD組織倡導(dǎo)疮茄，課程包含了教育目標滥朱、教育內(nèi)容、教材娃豹、教學(xué)活動及評價方式在內(nèi)的...

蘊韻1236

多年來焚虱，心理學(xué)研究一直關(guān)注個體風(fēng)格上的差異——認知風(fēng)格、學(xué)習(xí)風(fēng)格懂版、問題解決風(fēng)格鹃栽、思維風(fēng)格、決策風(fēng)格等躯畴。羅伯特.斯騰伯格將個體風(fēng)格劃分為三個取向:以認知為中心的風(fēng)格民鼓、以人格...

微瀾細語

很多校長和老師和我說，搞不明白那些批評衡水模式的人蓬抄，衡水不好嗎丰嘉？至少它讓很多孩子考上了大學(xué)、好大學(xué)嚷缭，未來能夠?qū)崿F(xiàn)改變自己命運的目標饮亏。且不談，高考是否改變了這些孩子的命運阅爽，只想...

楊楊喜YXY

翻轉(zhuǎn)課堂中所使用的教學(xué)視頻簡稱翻轉(zhuǎn)視頻，也稱微課視頻辫狼。我們知道初斑，優(yōu)質(zhì)的翻轉(zhuǎn)視頻是成功實施翻轉(zhuǎn)課堂的保證。那么予借，如何制作優(yōu)質(zhì)的翻轉(zhuǎn)視頻越平，這對老師們是一大挑戰(zhàn)。但老師們也...

墨翻

第六章翻轉(zhuǎn)視頻的制作 第一節(jié)翻轉(zhuǎn)視頻概述 第二節(jié)翻轉(zhuǎn)視頻的設(shè)計 第三節(jié)翻轉(zhuǎn)視頻的錄制 第一節(jié)灵迫，作者認為，翻轉(zhuǎn)視頻不必和微課視頻作太大區(qū)別晦溪，我個人認為這其實是一個概念瀑粥，...

wyy妍

翻轉(zhuǎn)課堂是微型教學(xué)視頻廣泛應(yīng)用的產(chǎn)物，優(yōu)質(zhì)的授課視頻是翻轉(zhuǎn)課堂的根源和保證三圆。翻轉(zhuǎn)課堂使用最多的視頻資源是微課狞换，把握好微課的四個“度”才能設(shè)計出優(yōu)質(zhì)微課。 1舟肉、把握...

張婷婷2017

“語言是思維的工具”修噪，語言的水平往往標志著思維的水平。語言發(fā)展水平是鑒別學(xué)生智力高低的一個重要標志路媚。心理學(xué)研究表明：兒童期是發(fā)展口語的最佳期黄琼，抓緊這個時期逐步形成良好的...

微瀾細語

性別教育，在生涯發(fā)展規(guī)劃與指導(dǎo)中整慎，不容忽視脏款。 性別不應(yīng)該決定我們能不能來到這個世界、是否可以得到父母的關(guān)愛裤园、有壓力的時候該不該哭出來撤师、生活該以家庭為重還是事業(yè)為重、適不適合做...