高爾基說過：“誰愛孩子殿雪，孩子就愛他暇咆，只有愛孩子的人，才可以教育孩子丙曙“忠担”作為教師我們不僅僅教書，做得更多的亏镰，是在用師愛去關(guān)懷學(xué)生扯旷、溫暖學(xué)生、滋潤學(xué)生索抓。 隨著?活的質(zhì)量的逐漸提?...
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關(guān)注留守兒童怜森，與愛“童”行
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《大衛(wèi)钧忽，不可以》讀后感
讀完《大衛(wèi)，不可以》后逼肯，我覺得大衛(wèi)是一個淘氣的孩子耸黑，他總是把家里弄得一團(tuán)糟，還總是做一些不好的事情篮幢，媽媽時時刻刻都在提醒他“不可以”崎坊。 我和弟弟經(jīng)常在家里搗亂，也會像大衛(wèi)一樣...
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《你愿意做我朋友嗎洲拇？》讀后感
《你愿意做我的朋友嗎奈揍？》是一本非常有趣的繪本故事曲尸，我十分喜歡。 故事中男翰，小綠鼠很難過另患，因為沒有人愿意和他做朋友，小灰鼠因為他是綠色的蛾绎，不愿意和他做朋友昆箕。所以他背起小包裹去尋找...
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課堂上的學(xué)問今天的課程是:課堂是課程的橫截面——日常課堂的自我提升∪祝看到這樣的標(biāo)題晤揣，心中在想，課堂就是我們教授課程的過程朱灿，是孩子們學(xué)習(xí)的場所昧识。課程開始時颶風(fēng)老師說“聽了要對號入座，聽完就...
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暮省的反思拔節(jié)一分鐘的思考抵得過一小時的嘮叨褥影。 ——托馬斯·胡德 “班級里的孩子們或者是自己的孩子能夠自覺池户、自主、自律是不是會覺得很輕松呢？”這是課程開始時校焦，颶風(fēng)老...
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午讀促進(jìn)全面提升立足中國赊抖，擁抱世界 一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平寨典；一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育氛雪；一個書香充盈的城市才能成為美麗的精...
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生活需要儀式感——巧用儀式慶典疫情無情，卻阻止不了我們學(xué)習(xí)的熱情井氢，將近4萬人再次相聚一堂弦追。颶風(fēng)老師的第三講課程是《每天都過程節(jié)日——巧用儀式慶典》，看到這樣標(biāo)題花竞，心中不禁產(chǎn)生疑惑劲件，怎樣才能讓孩子們每天都像...
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溫暖有愛的教室——班級文化在眾人的期盼中終于迎來了颶風(fēng)老師的第一節(jié)課——從空空的房間開始（班級靜態(tài)文化），有幸走進(jìn)颶風(fēng)的新教育教室左胞，聆聽一節(jié)讓我內(nèi)心震顫的課。課程開始之前举户，颶風(fēng)老師在和吳校長的聊天中提...
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“興”的是我們鄉(xiāng)村教師的成長烤宙，“興”的是我們鄉(xiāng)村學(xué)校的指明燈。
新學(xué)期俭嘁，帶上成長出發(fā)
2019年一個暑假的興成長計劃學(xué)習(xí)就完成了躺枕，我是身體健康6班的學(xué)員，七月份的授課老師是邢麗醫(yī)師和李麗醫(yī)師供填，八月份的授課老師都是宮紅梅醫(yī)師拐云。 這次暑假培訓(xùn)給我最...
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向健康之路前行——愛生活 愛健康
寧都1273王丹丹 （興成長5班身體健康8月作業(yè)） 2019年的這個暑假近她，與以往不同叉瘩，短短兩個月時間，我“成長”了許多粘捎。有幸選擇了健康伴我行這個...