讀《請記住，沒有也不可能有抽象的學(xué)生》有感 南魯山中心小學(xué)江華 讀蘇霍姆林斯基的《請記住亮瓷，沒有也不可能有抽象的學(xué)生》讓我受益匪淺嫂粟。其精神實質(zhì)就是我們平時所說的教學(xué)要因材...
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2022-01-17
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2022-01-17
讀<教師的時間從哪里來>有感 南魯山中心小學(xué)江華 “書到用時方恨少”想給學(xué)生一滴水，自己就必須有一桶水嚼鹉，每每讀到這樣的句子，我心中很是難過驱富。很想自...
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2021-12-02
沒有愛锚赤，就沒有教育。 ——讀《曉莊三歲敬告同志書》有感 南魯山鎮(zhèn)中心小學(xué) 江華 “曉莊是從愛里產(chǎn)生出來的褐鸥。沒有愛便沒有曉莊线脚。”所以叫榕，曉莊是教育大愛的奇跡生成浑侥，也是陶行...
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2021-11-27
《地方教育與鄉(xiāng)村改造》讀后感 南魯山中心小學(xué) 江華 今天讀了陶行知先生的“教育就是社會改造，教師是社會改造的領(lǐng)導(dǎo)者晰绎。在教師手里操著幼年人的命運寓落，便操著...
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2021-11-14
把教育做活 ——《活的教育》讀后感 南魯山中心小學(xué) 江華 讀了陶先生的《活的教育》一文，覺得先生對活的教育闡述的很透徹寒匙、很明白零如，讀來受益匪淺躏将。 先生講的活的教育...
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2021-11-07
師生共成長 --《我之學(xué)校觀》讀后感 南魯山中心小學(xué) 江華 《陶行知教育文集》一書中的《我之學(xué)校觀》一文中曾經(jīng)講述了學(xué)校和師生關(guān)...
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讀《生活教育的創(chuàng)立與成長》有感
讀《生活教育的創(chuàng)立與成長》有感 “教育即生活祸憋，生活即教育”——陶行知 最近讀陶行知先生的“生活即教育”，受益匪淺肖卧。 先生說蚯窥，所謂的生活即教育是指就是把生活本...
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2021-10-21
讀《我們的信條》有感 有幸拜讀了陶先生的《我們的信念》一文，文中講到了鄉(xiāng)村教師的應(yīng)該遵循的第八條塞帐，“教師應(yīng)該以身作則”我有很深的感觸拦赠。 教師應(yīng)該以身作則。二千...
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干一行，愛一行榔幸，樂在其中———陶行知先生名篇《師范生應(yīng)之觀念》
著名教育家陶行知先生允乐，曾在一百年前對師范生諄諄教導(dǎo)：“辦教育之快樂，當(dāng)在手續(xù)上削咆，而不在結(jié)果‰故瑁現(xiàn)任教育者，無不視當(dāng)教員為苦途拨齐，以其無名無利也鳞陨。而有無限快樂在其中≌巴铮”陶行...