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  • 蒙臺(tái)梭利讀書(shū)筆記——《童年的秘密》2

    第三章 形成中的心理。 新生兒自身內(nèi)部早已有一種完全形成了的語(yǔ)言谤专,但說(shuō)話(huà)的運(yùn)動(dòng)器官還不能去表達(dá)灶挟。 在最早清晰發(fā)音之前,嬰兒表現(xiàn)出一種可以察覺(jué)到的對(duì)說(shuō)話(huà)的興趣毒租,秘密的準(zhǔn)...

  • 《童年的秘密》讀書(shū)筆記2

    PART7 兒童心理的發(fā)展 嬰兒身上存在著掌握語(yǔ)言的潛質(zhì)稚铣,他的精神生活的各個(gè)方面也都存在著類(lèi)似的潛能。嬰兒擁有一種創(chuàng)造的本能墅垮,一種積極的潛力惕医,他能借助他所處的環(huán)境,構(gòu)建起一個(gè)...

  • 理解差異算色,擁抱發(fā)展——讀蒙臺(tái)梭利《童年的秘密》

    蒙臺(tái)梭利(1870-1952)抬伺,是幼兒教育界的名人,以她的名字命名的幼兒園已經(jīng)開(kāi)遍了全世界灾梦;以蒙臺(tái)梭利為名的教育方法應(yīng)已經(jīng)受到了國(guó)際認(rèn)可峡钓,甚至有相關(guān)的教師資格認(rèn)證;以蒙臺(tái)梭利...

  • 《非暴力溝通》

    薦語(yǔ) 語(yǔ)言是窗,否則它是墻鲫忍。 有一句話(huà)說(shuō)的好:“良言一句三冬暖膏燕,惡語(yǔ)傷人六月寒”,在我們的的生命中悟民,有多少次曾經(jīng)因?yàn)閯e人在言語(yǔ)上的...

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    《非暴力溝通》——用非暴力溝通(同理心)的談話(huà)方式來(lái)改變這個(gè)無(wú)情的世界

    首先坝辫,讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下作者。 《非暴力溝通》的作者是馬歇爾·盧森堡射亏,師從人本主義心理學(xué)之父卡爾·羅杰斯近忙,美國(guó)威斯康星大學(xué)臨床心理學(xué)博士。國(guó)際非暴力溝通中心創(chuàng)始人鸦泳,全球首位非暴...

  • 幼兒教師與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通的心得體會(huì)

    家長(zhǎng)工作是幼兒園的一項(xiàng)重要工作银锻,教師如何與家長(zhǎng)溝通、交流是一門(mén)藝術(shù)做鹰。作為一名工作不久的新教師,甚是挑戰(zhàn)鼎姐〖佤铮《幼兒園工作規(guī)程》第四十八條指出:“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合更振,...

  • 《兒童教育心理學(xué)》筆記

    《兒童教育心理學(xué)》肯腕, The education of children,是一本寫(xiě)給父母和老師的書(shū)钥平。作者阿爾弗雷德·阿德勒(Alfred Adler, 1870-1937)是...

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